刘海滨-《学校文化设计》八大篇章助力学校管理者，赋能文化设计师

《学校文化设计》一共八个篇章，第一篇章是《学校文化设计的形成与凝聚力产生》，我从文化的定义、内涵与特性引入学校文化，并分析了学校文化的结构、功能等，然后剖析当下学校文化建设存在的问题，最后引入本书的主题“学校文化设计”。前面几篇文章看起来有点老生常谈，实则为了普及学校文化的基础知识，因为很多学校管理者、文化设计师对这些概念依然没有真正明白。第二篇章《学校文化设计的价值与文化力塑造》，正式进入本书的主题“学校文化设计”，写了它的定义，分析了它涵盖的内容、原则，以及学校文化设计的程序与步骤等。在这个篇章的最后，是我对学校文化设计行业的认识和看法，呼吁大家能够正视这个行业，只有这样教育才能更加地有教育味。第三篇章《学校理念体系设计与精神力增强》、第四篇章《学校制度及行为体系设计与行动力提升》、第五篇章《学校视觉体系设计与吸引力构建》和第六篇章《学校空间环境设计与形象力打造》，分别从办学理念设计、制度和行为设计、视觉设计、环境设计四个大方面描述其重要性和设计的要素、原则、方法等，这几个方面是学校文化设计的关键点，只有将对应的内容弄清楚了、理解透了、设计好了，再加上较为科学的实施方法，才能为学校文化的落地建立基础，才能培育出我们所期望的文化，才能形成对应的“力”。同时，文中也穿插了我这些年所做的一些案例，以便读者更好理解。第七篇章《学校文化设计案例与实践力展现》是我这些年所做的部分案例呈现，从幼儿园到大学，从特殊教育到职业学校，涵盖学校理念设计、行为设计、标志与视觉形象设计、空间环境设计等。这里不得不提的是，由于篇幅所限，很多原本在此章节呈现的案例都缩减至其他篇章了，这也是我感到遗憾的地方。俗话说“说得好不如做得好”，案例才有最大的发言权。尽管一些案例也有不足和遗憾，但这就是它真实的样子。第八篇章《学校文化设计实施与品牌力推进》，主要讲学校文化设计实施的流程、步骤、方法。再好的设计方案，没有落地都只能停留在纸上，没有科学的实施办法也会使文化建设走弯路，所以，本章是前些章目的延伸，是希望告诉大家理念必须落地，理念又该如何落地，设计方案应该如何推进，文化应该如何传播，等等。

　　另外，为了更好地探讨交流，部分文章结尾处附带有二维码，扫码后即可看到更多本书内无法全部表达的内容，延伸阅读空间。尽管此举增加了很多的工作量，但能够给读者带来更丰厚、更翔实的信息，我认为是值得的。