Meet my family-小学英语试讲PEP四年级上册小学英语Unit6

1. 歌曲导入family fingers
2.呈现：先预测文本内容，再听听力，最后提问，由此慢慢引出这节课的重点句型How many...？I have... There are...
3. 操练: 我不断地重复问学生How many members in your family学生用 I have 进行回答，并且在这个过程中强调了文化意识----在国外，人们会把小动物看成是家庭成员中的一员，让学生了解pet在国内外的文化差异。(在视频里我只是稍稍提到，是为了告诉老师，我有这个意识，但也不会重点去讲，因为这里不是这节课的主要核心)
4. 产出: 由我问学生，学生答️一组学生问一组学生️一个学生问一个学生️一组学生上台展示。这样的操练过程向老师展示了我上课循序渐进的支架式教学理念，帮学生搭构支架，但同时也会渐渐地撤除支架，让学生独立自主完成任务。
5. 主题升华，通过看一个小短片让学生理解Family的含义，提升文化意识，让他们学会向父母表达感谢和爱意。