第四章阅读第二层次:检视阅读

第四章阅读第二层次:检视阅读

大家好，今天我们来看第四章阅读的第二层次:检视阅读。检视阅读才算是真正进入阅读的层次。事实上，检视阅读又包含在分析阅读中，分析阅读则包含在主题阅读中。那么检视阅读中究竟包含了些什么呢？我们要怎样才能培养检视阅读能力呢？

检视阅读一:有系统的略读或粗读

在我们不知道自己想不想读这本书时，或者是我们时间有限时，我们可以采用检视阅读法先略读一遍。
掠夺的习惯应该花不了多长时间。下面是要如何去做的一些建议:
1.先看书名页，然后如果有序就先看序。要看副标题或相关说明或者宗旨。
2.研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
3.如果书中附有索引，也要检阅一下，快速评估这本书涵盖了哪些议题的范围以及所提到的书籍种类与作者等等。
4.如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
5.在目录当中挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。
6.最后一步把书打开来，东翻翻，西翻翻，念个一两段。有时候连续读几页，但不要太多，但不要忽略最后的两三页。
当你这样略读一遍后，你对这本书是否还想继续在挖掘下去
应该比以前就清楚很多了。

检视阅读二:粗浅的阅读

当我们头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍。碰到不懂的地方，不要停下来查询或思索，略过那些不懂的部分，很快你就会读到你看得懂的地方。不浪费时间去查字典，不浪费时间去查资料，既可以锻炼我们的猜测理解能力，也可以节约我们的时间。
阅读的速度
所谓阅读速度理解，想上来说不只只是要能读得快。还有能用不同的速度来阅读，要知道什么时候用什么样的速度是恰当的，检视阅读是一种训练有素的快速阅读。
逗留与倒退
事实上很多人在阅读的时候，经常会在某处逗留好久，或者是倒回去重看前面已经阅读过的。所有这些习惯不但浪费而且显然降低了阅读的速度，我们的头脑跟眼睛不一样，并不需要一次只读一个字或一个句子。要矫正这样的习惯还是蛮容易的。你可以利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动的越来越快。你可以自己做这样的训练，将大拇指与食指、中指合并在一起。用这个指针顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼前眼睛感觉到的还要快一点，强迫自己的眼睛跟着手部的动作移动，一旦你的眼睛能跟着手移动式，你就能得到那些字句了。
理解的问题
有人说速度加快了，那理解力呢？事实上是阅读速度加快时，理解力也同时增进，因为提高了人的专注力。
检视阅读的摘要
检视阅读的两个步骤都可以当做是要开始做分析阅读之前的预备动作。第一阶段的解释阅读——我们称作有系统的略读或粗读——帮助阅读者分析在这个阶段一定要回答的问题，也就是说系统阅读就是准备了要了解这本书的架构。第二阶段的检视阅读，我们称之为粗浅的阅读——帮助阅读者在分析阅读中进入第二个阶段。粗浅的阅读是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤。