心理学的研究领域（四）：教育心理学

       教育心理学(educational psychology) 是心理学的一个重要分支。它研究教育过 程所包含的各种心理现象，揭示教育同心 理发展的相互关系。教育心理学研究的主 要问题包括受教育者道德品质的形成、知 识与技能的掌握、心理的个别差异和教育 者的心理品质及其形成等。教育心理学的 研究直接关系到教育的改革、人才的培养 及选拔，因而在我国现代化建设中有重要 意义。从20世纪60年代以来，美国的 教育心理学工作者提出了一系列教育改革 的原理与原则，推动了他们的教育事业的 发展。我国近年来涌现的一些教改实验， 也和教育心理学的深入研究有着密切的 关系。

        与教育心理学关系密切的一门学科是学校心理学(school psychology),它研 究儿童、青少年及各阶段学生与教学过程 有关的心理学问题，特别是学生的各种认 知障碍和情绪障碍，如学习能力缺失、智力落后、多动症、孤独症等，对学生进行鉴别并提供干预。由于一些国家的儿童、青少年的暴力和违法行为、学业失败和辍学、酗酒和吸烟、药物滥用和毒品成瘾等日趋严重，近年来学校心理学有很大发展。