教育学每日精讲–100班级管理功能及内容

 一、班级：
1.班级概念
  埃拉斯莫斯最先提出班级一词
   班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的 基本单位。
 2.班级组织的形式
  夸美纽斯  《大教学论》   
　中国采用班级授课制的班级组织形式，最早开始于1862年的京师同文馆　　　　　　　　　　
3.班级的功能
    社会化功能+个体化功能
  二、班级管理
        （一）概念： 
     班级管理是一个动态的过程，它是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

（二）班级管理的功能和目的：

功能
1.有助于实现教学目标，提高学习效率；    （主要功能）
2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风；  （基本功能）
3.有助于锻炼学生能力，学会自治自理。    （重要功能）
目的
根本目的—使学生得到充分全面的发展
（三）班级管理的内容：
 1.班级组织建设；  三种形式：直线式、职能式、直线职能式
 2.班级制度管理；
 3.班级教学管理；  班级教学管理的核心是教学质量管理
 4.班级活动管理。