新课标课例式解读55——下编 |第四章 课例6：体会字母参与运算的价值，发展符号意识

《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读小学数学》是孙晓天、张丹两位教授主编，本书分为上编和下编两部分。上编是关键问题解读，聚焦2022年版课程标准的核心理念、总要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段。分三个章节分别对核心素养的数学课程目标体系，核心素养的主要表现，核心素养下的内容变化，通过41个问题进行了解读。梳理了“三会”“四基”“四能”等的关系，有利于帮助小学数学教师科学把握课程标准中的“变”与“不变”。下编是典型课例解析，针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）和要点点评的方式进行深度解析。“从实践中来，到实践中去”是本书下篇的真实写照。本书紧跟新课标精神，尝试在实践中打磨出具有探索性和引领性的课例，与新课标的新理念相契合，值得一线教师研读。