第六节 音乐教育

一、普通音乐教育
（一）清末民初的学堂乐歌活动。1.乐歌的兴起（1904沈心工）2.乐歌的编创（第一本音乐教材《学校唱歌集》）3.早期音乐教育家（沈心工、李叔同）4.乐歌活动的历史意义（培养人才、提供师资、展示社会功能、引起社会重视、确立地位、将西欧音乐理论以演出形式介绍给国人，提高音乐修养，活跃音乐生活）
（二）五四运动后中国音乐教育发展阶段（1）蔡元培积极倡导使美育的重要性被社会接受。（2）开创众多教育机构培养众多音乐教师提供了师资力量。（3）音乐教材建设得到音乐家，重视提高了音乐课的教学质量。（4）学校课外音乐活动普遍发展，展示了音乐活力。
二、社会音乐教育
三、音乐师范教育
（一）私立上海专科师范学校。（二）国立北京女子高等师范学校音乐体操专修科。
四、专业音乐教育（北京大学附设音乐传习所、国立音乐院、延安鲁迅艺术学院）