好的指标评价体系，教育理论研究

1.好的指标评价体系
内容上具有目的性与一致性
结构上具有完备性与独立性
操作上具有可比性与可测性
2，教育理论研究的特点包括：概括性与间接性
3：根据概括体系程度的不同，可以分为经验层次和理论层次