2.2信息提取的逻辑与方法(下）

（三）

小朋友：嘟嘟，快给我下一个挑战吧，这些问题虽然很难，但是我觉得自己正在飞速的进步，像是坐上了小火箭，隔壁初中的小哥哥小姐姐都不停的夸我厉害呢，不停问我是谁教我这么厉害的方法！

嘟嘟：不是嘟嘟厉害，是你自己的努力，配合上嘟嘟大侠的方法，我们必须是双壁结合，横扫武林，走在哪里都没在怕的！跟着嘟嘟读一读，动动脑袋不糊涂！不过由于嘟嘟大侠的秘籍只能口耳相传，没办法给大家看很长的文章，所以嘟嘟第二类题目就找了一个简短的例题，带大家感受一下！

小朋友：没事的嘟嘟！我们都竖起耳朵认真听讲！

嘟嘟：哈哈，这小兔子一样的耳朵，一定特别灵敏！那大家可要仔细听好啦！第二类不能直接在文章中提取信息直接回答的题目，原文中的信息虽然都比较明确，而且确实可以回答题目中的问题，但是他们十分的散乱，有时候可能还会重复，所以我们在找到关键词和关键信息之后一定要把他们归类，就像是捕鱼能手，同样的答案放在一起，给他们起个名字，按照顺序一条一条的回答，这样答案就会十分的清楚明了了呢！

小朋友：哦！我明白啦！就是把乱乱的信息整理清楚！

嘟嘟：是呢！我们来看这道题！原文描写了冬天的雪花，它是这样说的：“轻盈无暇的雪飘飘洒洒，给大地披上了洁白的大衣，让世界变得纯净。冰冰凉凉的雪花无法在我的掌心停留，只有树叶、泥土才或许留得住它。我不知道大自然是如何种出了六瓣的晶莹剔透的花，但我知道，我们对于雪的期待，几千年来，从未改变。”

小朋友：哇，我也最喜欢下雪了，今年冬天下雪的时候，我还和隔壁壮壮堆了一个大雪人！

嘟嘟：哈哈，那么嘟嘟就来考考这么喜欢雪的你，请问，文章描述了雪花的那些特点呢？

小朋友：嘟嘟这可难不倒我！原文说得很清楚了呀，雪花是白色的、还会化、唔……对了还是六瓣的，还有，还有……

嘟嘟：停停停，你瞧瞧自己的回答，想不想是扯断了妈妈的珍珠项链，虽然一颗一颗的珍珠还在，但是散了一地，没有办法戴了。

小朋友：是哦，我的回答好像真的乱七八糟，虽然有很多关键点可能都是对的，但是很有可能有重复，有漏掉的……

嘟嘟：所以我们要对原文中提取的信息加工啦！

小朋友：加工？怎么加工呀？

嘟嘟：我们先看看我们提取到了哪些有用的信息。关于雪花的特点，作者说到的关键信息有“轻盈无暇、洁白、纯净、冰冰凉凉、难以停留、六瓣、晶莹剔透、受大家期待。”

小朋友：哇。不愧是嘟嘟大侠，一下子把信息提取到得又快又好！没有一点漏掉的，看来我想成为下一个武林大师还有很长的路要走呢！

嘟嘟：嘟嘟可是经过了很长时间的修炼呢，但是小朋友们都比嘟嘟厉害！只要大家也努力练习，将来一定会超过嘟嘟的！

小朋友：嘟嘟，嘟嘟，这些信息和答案还是有点乱呀，接下来我们怎么办呀？

嘟嘟：接下来，就是见证奇迹的时刻！

小朋友：哇哦！感觉嘟嘟大师要变魔术了！

嘟嘟：仔细看看这些信息，我们可以试着把相同的或是类似的给它归为一类！

小朋友：轻盈无暇、洁白、纯净、好像都是一种形容词。

嘟嘟：嗯嗯，才开始训练就有这样的语感，很厉害哦。洁白、轻盈无暇和纯净说的是雪花的色彩、六瓣形容的是雪花的形状，晶莹剔透说的是雪花的光泽，这些都是形容雪花的外形特征，外形特征就是我们归纳出的第一组信息。我们还可以把轻盈无暇可以分开看，无暇是没有瑕疵杂质，是颜色外形，轻盈可以分出来，作为描写雪花质地，也就是关于雪花重量的信息。

小朋友：哇，这么多乱糟糟的答案一下子分到一个小组里了呢。

嘟嘟：是呀，看起来各不相同，其实这些答案都是一个组的小组员呢~、

小朋友：嘟嘟，下一组我试试！冰冰凉凉说的是雪花的温度是冰凉的，难以停留说的是雪花是容易化的，好像他们也可以成为同一个小组，怎么给他们小组起名呢？这可难住我了！

嘟嘟：小朋友真厉害呀！他们都是描写雪花的温度相关的特点，我们可以从把他们统一叫做触感，也就是雪花带给我们的感受！

小朋友：是呀！摸起来冰冰凉凉的，而且触摸它很容易就化了！

嘟嘟：对的！还有一个信息，“受大家欢迎”，这是什么小组的呢？

小朋友：受欢迎，大家都喜欢！我知道了！！！！这是大家对雪花的感情。

嘟嘟：哈哈，你是不是偷看了正确答案！？没错！这就是大家对于雪花的态度。现在我们可以正式开始组织我们的答案啦！我们关于雪花的特点找到了几个小组的信息呀？

小朋友：三个！外形、触感和态度！

嘟嘟：没错，回答的时候，我们要一条一条说清楚。首先写一个小数字一，写出我们给第一小组起的名字，“外形”，然后写上冒号，具体的描写一下作者关于外形写出了雪花的哪些特点。

小朋友：嗯……一、外形，冒号，雪花的颜色是洁白无暇的，它的形状是六瓣的，而它的光泽是晶莹剔透的。

嘟嘟：对！写完第一小组的信息，再写二、写上我们归纳出的第二组的名字。

小朋友：二、触感，我知道了！还要写冒号，然后具体写第二组的特点，第二组是触感，那就是雪花冰冰凉凉并且容易融化。

嘟嘟：真棒！那么第三组就更简单啦！

小朋友：我知道我知道！三、人们对雪花的态度：欢迎和喜爱。

嘟嘟：你再回头看看自己的答案，和之前比比，是不是一个在天上，一个在地下。

小朋友：啊，别看我之前的回答，太惭愧了，这两个答案一个是学霸，一个简直就是学渣。

嘟嘟：别不好意思，这证明了你在这么短的时间里，从学渣变身学霸了，不断进步的你，应该感到骄傲才对！

小朋友：多亏有了嘟嘟大侠，谢谢嘟嘟！今后的学习也请嘟嘟大侠多多指教！！我们都会加倍努力的！

嘟嘟：没问题！这一章我们学习了怎样寻找信息，如何整理那些我们找到的答案，把他们变得完整清楚有条理。下一章的学习，请大家准备好放大镜，擦亮小眼睛，我们都要变身小侦探，去在文章结构布局的大楼里，寻找作者的足迹！江湖人称神捕快的答案的大侠，带你搜寻作者的脚印！