打开APP
在整本书阅读教学中设计评价任务—以乡土中国为例 叶丽新樊新强
00:00
16:39
以上内容来自专辑
高中语文课程标准专家解读
2816
19
免费订阅
在整本书阅读教学中设计评价任务以红楼梦为例(叶丽新 樊新强)
89
22:36
在整本书阅读教学中设计评价任务—以乡土中国为例 叶丽新樊新强
51
16:39
在单元教学评价中设计整合性任务(叶丽新 樊新强)
59
21:08
在单元教学中开展过程性评价(叶丽新 樊新强)
71
23:08
单元教学评价要点:持续与多元(叶丽新 樊新强)
34
17:23
单元学习任务设计与优化策略(郑桂华 李琳)
51
23:55
案例分享:整本书阅读与研讨—《乡土中国》为例郑桂华 颜敏玉
71
20:45
单元学习任务的特点(郑桂华 李琳)
46
21:32
案例分享:文学阅读与写作(郑桂华 李琳)
49
20:55
单元学习任务的要素(郑桂华 李琳)
71
18:52
主播信息
令迪
爱读书的七零后
333
加关注
用户评论
还没有评论,快来发表第一个评论!
猜你喜欢
4.64万
语文新课程标准
480
语文课程标准
2156
普通高中语文课程标准
2719
普通高中语文课程标准
1.16万
普通高中语文课程标准
806
2022语文课程标准
相关推荐
小学音乐儿歌教学设计案例
小学英语阅读任务
乡土儿歌活动设计说明范文
儿歌阅读活动设计
叶罗丽精灵梦之我的任务
设计儿歌的教学活动案例
阅读英语儿歌教学设计
家乡二人转教学设计
成语故事教学设计评价
叶罗丽精灵梦之任务快穿
每天听本书:《乡土中国》
每星期一本书
9560
《乡土中国》10 乡土本色(四)
196_唬头Bng
3151
《乡土中国》09 乡土本色(三)
196_唬头Bng
3343
《乡土中国》08 乡土本色(二)
196_唬头Bng
3419
《乡土中国》07 乡土本色(一)
196_唬头Bng
3994