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活动课程论的特点 又称经验课程，与学科课程对立。 指打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。代表人物：杜威 主要特点： 1.重视儿童的兴趣和需要 2.强调儿童的主动性，重视儿童能力的培养
经验课程，与学科课程对立 打破科学逻辑组织的界限，以活动为中心，杜威 重视儿童的兴趣和需要 强调儿童的主动性，重视儿童能力培养
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活动课程论的特点 又称经验课程，与学科课程对立。 指打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。代表人物：杜威 主要特点： 1.重视儿童的兴趣和需要 2.强调儿童的主动性，重视儿童能力的培养