第六周 声音表现力

练习文本一：睿睿获奖
一、文本背景： 本段文本讲述了小学生睿睿获得画画比赛的一等奖时的心理状态
二、故事结构：本文有3个部分。第一部分是傍晚和两个老师相遇，铺垫之后的故事发展。第2段到第6段组成第二部分。讲述睿睿获奖时的心理活动，和老师告诉她他和妍妍都后降低后，睿睿的心理变化。第7段至第8段组成第三部分，睿睿得到妈妈的肯定后，开怀大笑
三、分析人物：
1.本段文本出场5位人物，未出场一位人物，但她是故事导火索。主角是睿睿，配角是妈妈，刘老师，赵老师。隐身人物：妍妍。旁白。
2.主角： 睿睿：女；9岁；小学三年级，喜欢画画，聪明，开朗，是个可爱大方的小姑娘
配角：1妈妈：女：35岁公司会计，做事严谨认真，对睿睿的教育要求严格，睿睿对妈妈有些敬畏
2赵老师，女32岁，是个热情认真负责的好老师
3陈老师，女25岁，是个认真，做事一丝不苟的老师
4妍妍：睿睿同学校的同学，比赛也拿第一
四、场景：家附加的休闲区
五、人物语气与状态
睿睿：语气欢快，兴奋的状态，因为妈妈又有些收敛，在妈妈面前还要做个乖乖女
配角：1妈妈：看到女儿获奖也很高兴，但没表现在脸上 ，希望女儿获奖能不骄不躁，
2赵老师，认真负责的好老师，告诉睿睿获奖，并开心不已的状态
3陈老师，是个认真，做事一丝不苟的老师，对获奖的结果再次确认
4妍妍：睿睿同学校的同学，比赛也拿第一

六、确定演播方式
（1）旁白播讲方式，语速适中，
对话部分：用日常讲话的方式。
（2）声线：睿睿，，声音清亮，干脆，获奖高兴语调稍高。赵老师，平易近人，语调适中，个别地方替睿睿高兴语调上扬。
（3）本文受众对象是小学生，整体基调，语速适中，语调欢快