好动给男孩带来的误解和惩罚

教育者应该从哲学的角度来理解因男孩而起的混乱无序，而不应该简单地将其归为恶意或野蛮行为。教育者应当了解到男孩习惯于把肢体活动当做情感的宣泄口，尤其当语言已经无法表达他们情感的时候。