第六周作业：声音表现力

《第六周作业：声音表现力》
睿睿：男，小学生的感觉，性格活泼开朗，阳光自信。
赵老师，30岁左右，睿睿的班主任，非常喜爱睿睿，性格温柔，很懂小朋友的心思。
陈老师，35岁，性格较严谨。
妈妈，28岁左右，是睿睿眼里的好妈妈，睿睿很喜欢跟妈妈分享喜悦。
场景：公园
吃过晚饭，睿睿和父母一起在公园玩耍时，看到了自己的两个老师。他乖巧地过去打了个招呼：“赵老师好，陈老师好。”（天真无邪，很干净的感觉）
赵老师摸了摸他的头，高兴地说：“睿睿好呀。我有个好消息要告诉你。”（替睿睿感到高兴）
睿睿睁大了眼睛，期待地问：“是什么呀！”（肯定语句，带着期待）
“是关于你的画，你的画在校际大赛上，拿了一等奖呢。”（替学生睿睿拿到奖高兴）
睿睿高兴地叫了一声，一副尾巴都翘起来的模样：“呀！真的吗？”（语气带出来的“真的吗”，其实内心的肯定的）看到妈妈无奈的眼神，又用一副乖巧的模样故作沉稳地说道：“我一定会继续努力的。”（有点骄傲，又想到妈妈平时的教育，所以还是要谦虚）
一旁的陈老师则有些疑惑地问道：“不是妍妍吗？”（有点不确定）
还不待赵老师回答，睿睿就沉不住气（快，脱口而出），有些气恼地说了句：“她才没有我画得好呢！”（小孩子的比拼心理）这话一出，就被妈妈打了手背，但他仍有些不服气，嘴巴翘得老高。
赵老师短促地笑了一下：“小气鬼，是你们一起拿了一等奖！”（觉得小孩子很好玩语气很搞笑）
他便又高兴起来：“其实她画得也很好。”（还是有点比拼）想了想，不知怎么又皱起来眉头，有些忐忑地问：“赵老师，这个一等奖不会有好多个吧？”（期待只有2个感觉）
“不是的哟，只有你和妍妍拿了。你是我们班唯一一个拿奖的，还拿了一等，真了不起。”（真心的说出来，为自己的学生感到骄傲）
睿睿高兴得跳了起来，抓住妈妈的手（动作）：“妈妈！我拿了第一呢！”（自豪，高兴，激动、兴奋）
妈妈带着笑意夸奖他：“是呀，睿睿真厉害。”（为自己孩子骄傲）
得到妈妈的肯定后，他高兴得“咯咯”笑了起来，越想越觉得得意，叉着肚子笑得越来越开朗：“我就说我能拿第一吧！哈哈哈。”（得意，高兴）