自闭症问题行为管理：预防策略

从“前事-行为-结果”这一角度上来看，“预防策略”主要针对“前事”，“教学策略”主要针对“行为”，而“反应策略”则主要针对“结果”。你必须将90%的精力投入到“主动策略”，也就是投入到管理“避免行为再次出现的预防策略”和“教授具有相同行为结果的教学策略”中。而只有 10% 的时间和精力，被用做对挑战行为发生后的“反应策略”。