实验教育学

1.反对思辨，认为思辨对于检验教育优劣毫无作用。
2.提倡把心理学科研究成功应用于教育研究中，使教育研究真正科学化。
3.提出心理学实验和教育实验的区别是心理实验在实验室中进行，而教育实验是在学校以及教育实践活动中进行。
4.提出教育实验步骤为提出假设，进行实验，确证三阶段。
5.主张运用实践，统计，比较方式探究儿童心理发展过程特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制，课程和教学方法的依据。
优：提倡定量研究法，促进教学科学科学发展。
缺：夸大科学定量法，唯科学主义迷途。

口诀：
实验教育学
提倡实验3法，3阶段，有实据。烦死！！
提倡研究科学化，3法（实验，统计，比较）实据
3阶段（提出假设，进行实验，确证）
反对思辨