27 “导入”调动学习兴趣（1）

导入的意义：心理准备、知识准备。营造学习气氛，引发学生兴趣。把学生注意力引到制定的教学任务之中。
导入的原则和要求：语言要求：英语；方法多样、多变；要与主题有关；自然过渡；重在兴趣
导入的方法：温故导入法，作业导入法，衔接导入法，设疑导入法，布障导入法，目的导入法，作用导入法，直接导入法，间接导入法，兴趣导入法，情景导入法，悬念导入法，比较导入法，归纳导入法，观察导入法，实验导入法，课题导入法，游戏导入法，故事导入法，歌谣导入法，图画导入法
温故导入法：these--those;一般疑问句--特殊疑问句 Is this a pen? — What is this? Did you go to Beijing last week? When did you go to Beijing?  作业导入法
设疑导入法：Daming wants to write to Mike. But how to write a letter in English? Can you help him? OK, today, we will learn to write letters in English to help Daming.问题设置的比较真实、具有一定的情境性，就跟我们要说的情境导入法大同小异了。再比如：我们要教At the Farm那个单元了，我们问Do you want to visit a farm?学生可能会说：Yes. 然后我们老师就说 Let’s go to the farm.接下来就可以开始上新课了。