【中庸乱弹】第二十一期.反

不可离者：我们被需要，有价值，有用 劳我以生，不妄作劳 时中，便是与时偕行，不断提升自己的价值 记得好像是爱因斯坦说过：我们活着的目的不在于得到什么，而是在于要做什么

君子中庸，小人反中庸！ “反”是自我的反对，反思，反问。 您是愿意糊涂的“安乐”，还是宁可“反了”也要接近真理！

刘老师对“儒释道”思想精髓讲解的非常到位，以儒治世，以佛治心，以道治身，指导着我们修为修心修行，听后使消沉的心为之震动，老师的正知正念正能量会使人的身心灵走上正轨。谢谢刘老师

讲一讲孝道吧。现实中老人老了大部分都有点糊涂，是顺着他们将错就错，还是直面事实，指正批评？有时真的很难。

记得有次婆婆从老家来我们家住，闹得不愉快了，她说我出来全家都担心我（在这里会不会不开心），我说那说明你还没长大，如果你想为他们好，你应该不用他们担心才对。后来她居然也没有生气，好险……

老师你好，我非常同意你的观点。对父母的反，我觉得很多时候是很有必要的，而不应该逆来顺受，他们说什么就是什么，这样的话他们会变本加厉，以为他们永远都是对的，其实他们已经错到哪里去了！可我们师父说孝顺就是要尊之听之顺之养之，让他满意，要利他欲他，而不是强加自己的观点给他。你说，那到底是顺他啊还是反他啊？期盼您的解答，谢谢。

文人是社会的良心，让我们的书不白读，能在有生之年当个君子，生活在一个君子的社会里。

连更两期，老师辛苦！等待时候一直听前面的，每一次都有收获。

刚刚听完老师的“黄帝内经”乱弹，切换过来，发现老师的声音变化好大。多了一分沙哑

“孝”字应该是从“孝经”开始禁锢了人们的思想，成了片面的下对上的尊敬、赡养、服从。而“孝”字本身是一个“老、子（父母和孩子）”和谐相处的画面。这种和谐相处需要老辈的智慧和小辈的传承。是对父母和孩子的双重要求。是人间亲情内核的文字呈现。父母若不明理，如何教出明理的孩子？如何能长幼和谐？父母不端正自己的心，不自我成长，只是单方面苛责孩子，动不动给孩子扣上不孝的帽子，人间亲情还是喜乐的味道吗？社会是活的，人心是变得，情感是流动的，“孝”是情感在父母和孩子之间的流动，是一种现象，而不是一把道德枷锁。“不孝”是亲子关系不和谐了，父母和孩子要一起检讨、反思，找出症结所在！