明月知我心——南怀瑾国学舌耕谈读书笔记《幼学琼林》衔珠六十

明月知我心——南怀瑾国学舌耕谈
读书笔记《幼学琼林》衔珠六十七
学无止境，无古不成今。
古德智慧不读不体会，只算薄学，厚薄的薄。
越学自己越轻越薄，没有分量。
原文
“茹古涵今，皆言博学。”
博学这个帽子，就是别人给了，也别自己忙着带上，看下一句——
“茹古涵今，无有端涯。”
人生短暂，学习是无穷无尽的乐趣和责任。
怎么博学，是个大学问，搞不好就是“博闻碍道”，阻碍的碍。
获取垃圾信息太多，把自己塞住，作茧自缚。
“今人不见古时月，
今月曾经照古人。”
前贤对博学的概念是知古通今，过去，现在，未来有能力串起来，视为一体，支持正确的实践。
“不以物喜，
不以己悲。”
今月，古月。
今人，古人。
有情有义，
相映成趣。
“茹”和“涵”，都有喂牛马草料的意思在这里。
吃进肚里还不算，要好好消化掉。
前人把自己比作小笨牛小笨马，要得到古人的智慧的营养才能成长。多谦虚，这样来教小朋友。
前人给我们那么多，不收专利费，我们有福气啊。
别人夸我们博学，要赶紧说
“哪里，哪里？”
太应景了。
1、赶紧谦虚一下，哪里算得上博学，沧海一粟，学到千万分之一都受益终身。
2、别夸了，赶紧告诉俺还有哪里需要改进，改变的，这才不浪费彼此时间喔。
高手一见面都抓紧比试内功，没时间瞎扯。
互相批评，相“辱”以沫，互相用吐沫星子羞辱一下才是知己喔。
又说，
“夸我者，贼也。”
夸赞的言语，可以偷走我们谦逊的真心。
面对夸赞，迅速丢开。
“明月古今同，
情怀自浅深。”
看看古今一样的明月。
此刻。
从前...
都
照着谁？

恭祝平安。