【教心】03 第二章 第二节 认知发展理论与教育
以上内容来自专辑
- 【教心】04 第二章 第三节 人格发展理论与教育1.06万15:49
- 【教心】03 第二章 第二节 认知发展理论与教育1.42万23:21
- 【教心】02 第二章 第一节 心理发展及其规律1.35万10:07
- 【教心】01 第一章 教育心理学概述1.65万07:40
- 【中教史】21 第十二章 现代教育家的理论与实践21.36万22:59
- 【中教史】20 第十二章 现代教育家的理论与实践11.18万21:11
- 【中教史】19 第十一章 中国共产党领导下的革命根据地教育772824:47
- 【中教史】18 第十章 南京国民政府时期的教育757324:40
- 【中教史】17 第九章 近代教育体制的变革 第二节 教育思想975534:06
- 【中教史】16 第九章 近代教育体制的变革 第一节 教育改革措施890918:13
用户评论
- 猫某某要努力
03:21皮亚杰认知发展阶段论:感前具形
- 1332371fycz
顺序乱啦？
- 王力宏Lee
(„ಡωಡ„)栓Q
- 听友189564272
皮亚杰认知发展的评价
- 听友189564272
皮亚杰认知发展理论的运用
- 猫某某要努力
支架式，交互式，情境式教学，合作学习
- 猫某某要努力
最近发展区
- 猫某某要努力
维果茨基的文化历史发展阶段论
© 2014-2024 喜马拉雅 版权所有
皮亚杰提出，认知发展的实质:图式同化顺应平衡。认知发展影响因素:成熟，练习与经验，社会化经验，平衡化。