59【5】心理测量学6测验编制的一般程序/第一单元2第三单元

第一单元第二部分

测题的编写



本单元核心知识点：

编制要领

重要性指数：



编制要领

常见的题目类型有：选择题、是非题、简答题、操作题

选择题

它由题干和选项两部分组成，编制选择题时有6点要注意的：

题干提问必须明确，意义完整，不要在题干中夹有选项或不切题的内容；

选项切忌冗长，要简明扼要；

每道题只给一个正确答案，若是找最合适的答案，则应用这样的问句“下列答案中哪个最合适？”，以免引起困惑；

各选项长度应相等，尽量不要有长有短；

避免题干用词与选项用词一致，不要在题干提供答案线索，选项中应避免出现“决不”“从来”“所有”“唯一”“绝对”等词；

选项最好用同一形式，如同是人名、同是日期等，选项最好是随机排列，除非本身有逻辑顺序。

是非题

编制的5点注意事项：

内容应以有义意的概念、事实或基本原则为基础，不要在叙述中出现琐碎的细节或无关的话语；

每道题只能包含一个概念，避免造成“半对半错”或“似是而非”的情况；

尽量避免否定的叙述，尤其是要避免用双重否定的叙述；

若是表达意见的题目，最好说明意见的来源和根据，以便测出受测者是否了解某个人或某些人的意见、信念或价值观念等；

是非题的数目应有适当比例，基本相等，且要随机排列，编写的长度和复杂性上应尽量一致。

简答题

编制简答题有3点原则：

最好采用问句形式；

如果是填充形式，空格不宜太多，并且所空出的应该是关键词句，并将空格尽量放在最后；

每道题应只有一个正确答案，而且答案要简短而具体，对不完整的答案，应事先规定评分标准。

操作题

编制4条原则：

明确所要测量的目标，并将其操作化；

尽量选择逼真度较高的项目；

指导语要简明扼要；

制订评分标准，确定记分方法。



第三单元

测验的编排和组织



本单元核心知识点：

测验的编排和组织

重要性指数：



测验的编排和组织

其有五个步骤：一、合成测验；二、测验的预试；三、信度和效度的考察；四、常模制订；五、编写指导手册。

合成测验

合成测验需要考虑试题选择、试题的审定以及测题的编排。

试题形式的选择方向有三点需要考虑的：

测验的目的和材料的性质；

接受测验的团体特点，比如对幼儿宜用口头测验；

各种实际因素，例如，受测者人数、测验时间、经费等等 。

在试题的审定方面要注意四个问题：

题目的范围应与测验计划所列的内容技能双向细目表相一致；

题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选或编制复本；

题目的难度必须符合测验的目的；4.题目的说明必须清楚明白。

最后测题的编排方面有以下三个原则：

测题的难度排列宜逐步上升，在测验开头放一两个十分容易的题目，以帮助受测者快速建立信心进入测验状态；

尽可能将同类的测题组合在一起；

注意各种类型测题本身的特点，例如，在是非题或选择题中必须避免将选择相同选项的测题安排在一起，以免引起受测者的定势反应。常见的测题排列方式有并列直进式和混合螺旋式。

测验的预试

初步筛选出的项目虽然在内容和形式上符合要求，但是否具有适当的难度与区分度，必须通过实践来检验。

信度和效度考察

编好后的测验可在小范围内试用，初步确定该测验是否可用，然后再在较大范围内试用，进一步检验其信度和效度。

常模制订

常模建立方法是，在将来要使用测验的全体对象中，选择有代表性的一部分人，对此样本施测并将所得的分数加以统计和整理，得出一个具有代表性的分数分布，即为该测验的常模。

编写指导手册

测验指导手册主要是向测验使用者说明如何实施测验，以提高测验结果的信度和效度。



小结：

1、测题编写的编制要领

2、测验的编排和组织的5个步骤：合成测验、测验的预试、信度和效度的考察、常模制订、编写指导手册