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44.教有源的数学
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《吴正宪给小学数学教师的建议》
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45.梳理儿童心中的数学
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44.教有源的数学
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43.在沟通联系中收获知识树
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42.在数学活动中学会数学推理
51
06:34
41.在数学活动中理解核心概念
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40.在“问题串”中思考
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39.数形结合学数学
32
06:09
38.操作之中学数学
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对话之中学数学
41
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36.情境之中学数学
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