36【3】发展心理学2婴儿期的心理发展（1）

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第一单元

新生儿的发展



本单元核心知识点：

新生儿的条件反射

重要性指数：



新生儿是指从出生到一个月的婴儿。

新生儿的条件反射

新生儿出生后就已经具备对环境中的一些刺激作出适宜反应的能力，这是先天的，有助于对环境的适应。这种最初的适应能力来自无条件反射。


无条件反射


第一类无条件反射是新生儿适应环境和保护自身的必要的反射行为，具有明显的生存意义，它对人的终生都具有适应价值，被称为生存反射。

包含了食物反射，防御反射和定向反射等。


第二类无条件反射有抓握反射，行走反射，游泳反射，围报反射等。

这类反射对新生儿没有生物学意义，它们会在出生后的4-6个月内自行消退。


无条件反射是智力发展最原始的基础。

在正常情况下，新生儿大多遵循着睡眠-觉醒时的活动-啼哭这一周期性变化的生活行为模式。



第二单元

婴儿生理和动作的发展



本单元核心知识点：

1、婴儿大脑的可塑性可修复性

2、婴儿的动作发展

重要性指数：



婴儿大脑的可塑性可修复性

婴儿大脑具有可塑性和可修复性。

这表明婴儿大脑的发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。


婴儿的动作发展

动作是婴儿心理发展的源泉，是婴儿心理发展水平的指标，动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权，促进婴儿认知和社会交往能力的发展。


婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走。

手的抓握技能发展的要点是五指分化和手眼协调。

婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。

有从上到下发展的头尾原则，由内向外发展的远近原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。



第三单元

婴儿的学习



本单元核心知识点：

婴儿的学习

重要性指数：



模仿是婴儿的一种天然学习能力，条件反射是婴儿最基本的学习方式。


最早的条件反射是妈妈抱起小宝宝喂奶的姿势，这对于小婴儿来说是乳汁即将到口的信号。


小婴儿还偏好新颖刺激的学习形式，他们的好奇心总是那么强烈。



第四单元

婴儿的认知发展



本单元核心知识点：

1、婴儿感知觉的发展

2、婴儿注意记忆发展

重要性指数：



婴儿感知觉的发展

感知觉是人认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程。婴儿感知觉活动不是被动的，突出特征在于它是主动的，有选择的心理过程。


婴儿感觉的发展包含了视觉技能的发展和听觉技能的发展。

婴儿知觉的发展包含了三点：

1、跨感觉通道的知觉，比如手眼协调和视听协调。

2、模式知觉，比如婴儿不仅能识别眼睛，鼻子，嘴巴，还能把这些部分知觉为一整张人脸图案。

3、深度知觉，吉布森运用“视觉悬崖装置”实验，说明6个月的婴儿已经具有深度知觉。


婴儿注意记忆发展

婴儿的注意受刺激物外部特征的制约，受知识经验的支配和受言语的调节和支配。

比如喜欢人脸图，光亮，中等强度的刺激，容易注意新鲜事物等等。

按照记忆的内容，可以把婴儿的记忆分为：情绪记忆，动作记忆，表象记忆和词语记忆。



小结

1、新生儿的反射行为

2、新生儿的生活行为模式

3、婴儿大脑的可塑性可修复性

4、婴儿的动作发展

5、婴儿的学习

6、婴儿感知觉的发展

7、婴儿注意记忆发展