11. 导读EFL：孩子必备的“基本八项技能”是什么？

“我的孩子什么时候可以去上普通学校？”“什么时候可以‘好’起来？”我们不知道答案，也许特殊孩子永远不会和“普通”人一样，但是他们也能在精心设计的学习中，获得大量的功能性技能，有尊严的生活。

EFL的二作特洛伊·弗莱说过，“我们不知道孩子什么时候能好，但我们知道‘基本八项技能’达标的学生，在学习进展上，会进入一个高速道。”

如果学生卡在VBMAPP（语言行为的评估工具）的第二阶段6个月以上，如果学生的行为已经严重影响自己的生活学习，那么，建议从EFL中的必备技能“基本八项”开始教学。

本期《生活基础技能-功能性课程与评估ESSENTIAL FOR LIVING》(简称EFL)作者授权中文译者--普伦和Haidy分享了EFL（《基本生活技能-功能性课程与评估》）中对于学生最基本的“基本八项技能”和教学案例。

本期精彩语录：

“教学干预不应该只是把孩子变成知道很多知识、掌握很多技能的孩子，而是应该把学生变成一个更好教的学生，更高效的学习者；这样学生才能进入一个更宽松的环境，不论老师的水平变化，环境多少干扰，都可以吸收学习。“

本期概要：

- EFL的翻译进度，中文版预计2022年面世！撒花～

- 跳转到04:20直接收听“基本八项技能”：提要求、延迟满足、接受轮流场景转换和分享、接受偶尔被拒绝、听指令完成多项精熟任务、完成个健康安全有关的日常生活技能、忍受和健康安全有关的场景和物品……

- 在北京实操的BCBA（国际认证行为分析师） Haidy和普伦，为家长老师制作的案例分享音频

- 特教大咖随机客串，和您聊聊特殊教育那些事儿

- 美国人手一本的《基本生活技能的功能性课程和评估-ESSENTIAL FOR LIVING》中文版预计2022年面世，敬请期待

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