4. 第三章 第一节 三观影响力-世界观

第三章卓越幸福家庭的八大影响力

第一节三观影响力

「我要打造有根的家庭。」

你的世界观是什么？

我建议你暂停阅读一分钟，试着回答这个问题。

当家长们咨询家庭教育问题时，我经常会问这个问题。这个问题把许多家长“难住了”，你是否也被这个突如其来的问题问住了？

在家庭影响力公开课上，我会问：“你的世界观是什么？哪位家长能够立刻脱口而出自己的世界观？”这个问题“成功地痛击”了许多父母，大多数父母开始沉默思考。有时候，一些父母想了一下后开始和我分享世界观，我会追问：“这是您刚刚想的，还是一直清晰坚定的？”

真的会有那么多家长被这个问题“难住”“卡住”吗？你可以现在就拿起手机，给你认识的一个已经为人父母的朋友打电话，然后立刻问他这个问题——你的世界观是什么？你也可以多打几通电话，了解一下更多人的反应。请注意，不要微信或短信留言，而是进行实时通话。这个尝试很有趣，也非常有意义，你可能会彻底地帮到自己，同时也会帮到接电话的人。

不能脱口而出世界观的父母也可能培养出优秀的孩子。但如果父母的世界观清晰稳健，他们将更可能引导孩子树立良好的世界观。或许，人生是一种追求更好可能的过程。家庭教育也是如此。每个家长都在努力争取更好的可能，让自己的孩子以及整个家庭过上更好的生活，拥有更加稳定且美好的未来。

那么，什么是世界观？

简单讲，你的世界观就是你对世界的看法和观点。一个人可以有多个具体的世界观。拿我来讲，我的一个世界观是：世界是由不一样的人组成的，世界因为不一样而精彩。这个世界观是我所有世界观的基础，它决定了我的人生观和价值观，也决定了我的个人品质。

毫无疑问，世界观不是任何一个人专属的，不同的人可以拥有同样的世界观，尤其是那些让我们生活得更好更幸福的世界观。世界是由不一样的人组成的，世界因为不一样而精彩。这个世界观是值得每个人拥有的，我强烈建议你拥有它，因为它会彻底改变你、你的家庭，以及你的整个人生。

【相机诱导实例】

一天傍晚，我和骏哥从办公室离开回家。办公室离家大约十分钟步行路程，我总是有意识地寻找那些能够「相机诱导」的时机。路上，骏哥吃了一颗糖果，包装塑料袋拿在手里。

“爸爸，你能帮我拿一下它吗？”他抬头看着我说。

我告诉他：“前面可能有垃圾桶，你先拿着吧。”

话音刚落，我就看到前方几十米处有一位环卫工人正拉着环保车工作着。“骏哥，前面有一辆环保车，你可以把包装袋丢进车里。”骏哥旋即飞奔过去，把我甩在后面，我也没有急于追赶，只是用眼睛注视着他。

他很快跑到了环卫车那里，我在远处看到了这一幕：骏哥在环卫车旁边站住，和正在辛勤清理街道的环卫叔叔交流了起来。渐渐走近，虽然无法听到他们对话的声音，但我看到他一边说话，一边用手举起糖果包装向环卫叔叔示意。随即，那位环卫叔叔面带微笑地点了点头，骏哥把糖果包装袋丢进了环卫车，然后非常欢乐地跑回到我身边。环卫叔叔亲切的笑容和骏哥天真的欢乐让我印象深刻，这种美好让我内心很暖很感动。

当然，这是一次绝佳的机会，我当然不会放过。

骏哥开心地说：“爸爸，我长大了也想当一名环卫工人！” 看得出来，他的眼睛里充满了对美好的向往。

“好，爸爸支持你！” 我毫不迟疑地回应，心里非常开心。

骏哥又说：“哦，爸爸，我还是当警察吧，警察更伟大。警察能抓小偷。”他更加兴奋了。

当我听到“更伟大”的时候，我知道我需要引导一下。于是我有意地放慢脚步，以便我们都可能更加专注于对话。

我说：“骏哥，警察叔叔抓小偷，保护我们的安全；环卫工人叔叔清理街道，让我们的环境更干净；爸爸是老师，给学生们讲课，让他们学会更多知识，有能力帮助更多人。警察叔叔、环卫叔叔、爸爸还有你，我们一起让这个世界更美好。”

我内心的想法很简单，我希望孩子懂得：伟大不需要比较。

就在我说完的四五秒钟后，骏哥迅速转过头对我说：“爸爸，每个人都有自己的伟大。”那一瞬间，我被他的这句话感动了，一股热泪升入眼眶，我不由自主地俯身蹲下，双手握着他细细的双臂，看着他纯真的眼睛说道：“嗯，每个人都有自己的伟大。爸爸感谢你，你让爸爸知道每个人都有自己的伟大。谢谢！”然后，我亲吻了骏哥的额头。骏哥非常开心和骄傲，因为他不仅获得了一种积极的认知角度，更积极地影响了爸爸。

「每个人都有自己的伟大」是「世界是由不一样的人组成的，世界因为不一样而精彩」这个世界观基础上的认知。这是人与人能够相互理解和相互尊重的基础。当我们的孩子拥有了这样的世界观认知，他们更容易理解他人、尊重他人，他们也更可能与人协作，共创美好。

你可能在想世界观到底会影响到什么，那么，请你先回答下面这个问题：

你更希望自己的孩子成为什么样的人？

A.包容的人    B.容忍的人

我相信你选了A，你更希望孩子拥有包容的品质，成为海纳百川的人。我和你一样，希望自己的孩子懂得包容，而不是容忍。事实上，一个人是否包容，就是他的世界观决定的。当我们仔细深入分析「包容」产生的逻辑前提时，我们不难发现：包容的人是接纳人与人的不同，接纳世界的不一样；更进一步，包容的人正在享受这个由不一样的人组成的精彩的世界。

现在，我们再来回顾这句话，或者说这个世界观——世界是由不一样的人组成的，世界因为不一样而精彩。它就是包容的源头。

包容和容忍有什么根本差别呢？

有人问：别人误会了我，我一开始很生气，但我心想“算了，不和他计较了”，于是就没那么生气了。这是包容，还是容忍呢？

当你容忍的时候，你会有不开心；当你包容的时候，你是开心的。内心开心与否是包容和容忍最根本的差别。人与人之间存在很多不同，因此，在被人误解的时候，我们会发现人与人的想法的差异，也会发现人与人的经历角度的差异，还有机会反思误解产生的原因以及如何做才能减少误解。所以，包容的人在被误解的时候得到了收获，自然值得开心。当然，人无完人，成为一个包容的人，也不意味着每一件事都开心。要知道，不开心也是人生的一部分，不必因此而否定自己已经是一个包容的人，或认为自己永远都不可能成为一个包容的人。在本章第三节品质影响力，我们会更细致地探讨包容。

当你想要培养孩子的某种品质时，请你先思考那种品质的逻辑前提，也就是“这个品质的三观基础是什么？”“孩子拥有了什么样的三观才会拥有这种品质？”请你相信，三观是所有品质的根。

如果你还没有开始孩子世界观的引导，我建议你先引导孩子认识到「世界是由不一样的人组成的，世界因为不一样而精彩」。