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3.1天赋有别，因材施教
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半部论语教出好孩子
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3.2教育面前，人人平等
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3.1天赋有别，因材施教
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2.6“玩物”未必“丧志”
38
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2.5里仁为美适于学
36
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2.4溺爱不等于爱
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2.3习惯就能自然“学”
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2.2在“求知”中获得快乐
23
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2.1乐学才能好学
32
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1.6"畏难"情绪要不得
54
12:50
1.5不读死书，不做“书呆子”
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天山梅
喜欢读书的普通女子
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