(1)教育使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径。
个体生命的成长只构成了可能的劳动力,一个人只有经过教育和培训,掌握一定生产部门的劳动知识技能技巧,并参与生产某种使用价值,创造一份财富,才能成为现实的劳动力。
(2)教育使知识形态的生产力转化为直接生产力的重要途径。
要实现由知识形态的潜在的生产力转化为现实直接的生产力,除了要经过艰巨而复杂的科学研究,发明创造或和革新实践外,其技术成果的推广,经验总结与提升,都需要通过教育教学的紧密配合。
(3)教育是提高劳动生产率的重要因素。
当代劳动生产率的提高与古代生产不同,不是依靠增加劳动力数量和延长劳动时间,而是依靠科学技术在生产中的应用推广和不断革新,依靠提高劳动者受教育程度,提高劳动者素质,扩大脑力劳动者比重,发挥在生产和改革中的创造性。
总之,经济的发展制约和决定着教育的发展,而教育对经济的发展有巨大的反作用。
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