重音的训练

文本二：重音训练

一、重音的定义

重音是指那些在文本中对于表情达意起重要作用、在朗读中要加以特别强调

的字或词或短语。重音的朗读是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、

形象生动的词增加分量。

二、重音的分类

重音包含词重音和语句重音，词重音将会在词语的轻重格式和语流音变部分

重点讲解，下面我们重点关注文本语句中的重音。

① 语法重音（意群重音）

语法重音是由语法结构的特点决定的，一句话中的某些成分需要读的略重一

些，但一般语法重音不带特别强调的感情色彩，不表示特殊意义。语法重音只是

根据语法结构的要求而自然重读，出现的位置比较固定。一般而言，主谓短语中

重读谓语；定语或状语等修饰语要重读；述宾短语中重读宾语；疑问词或指代词

要重读等，见下方例句 1 至 5。

② 感情重音（逻辑重音）

感情重音不受句子语法的限制，它是根据语句中所要表意的重点决定的，同

时受到朗读者的意愿制约，它在句子中的位置并不固定。正确处理感情重音，可

以合理地揭示语言的内在含义。同一句话，感情重音不同，表达的意思也会不同，

如下方例句 6。我们要认真理解作品意旨，揣摩作者意图，才能准确找到强调重

音。

三、重音的处理方式

“重音”的“重”是指“突出、明显、重要”的意思，重音的处理方式不仅

仅是重读，还包含重音轻读、重音慢读、次重音等。除了加大音强、增加音量、

延长音长外，还有减小音量、扩大音域、增加或缩短音长、前后稍停、加入虚声

气声等处理方式。

①重音重读：增加发音力度，使音量增强，可表达高亢、激昂的情绪。②重音轻读：减弱发声力度，使音量减小，柔化语气，形成差别以达到强调目的。

③延长音长（重音慢读）：对包含特殊情感的词语延长发音。

④重音变读：运用颤音、变调、拟声等方法来表现特殊情感。

⑤重音顿读：在被强调的字词之前或之后稍停顿，使情感更加充分地流露。

例句 1：湖面被这霞光染．成了红色。 （重读谓语）

例句 2：山坡上的细草长成了一片密密的

．．．厚发。 （重读修饰语）

例句 3：我才发现，原来爬山虎是有脚．的。 （重读宾语）

例句 4：什么

．．是一去不复返的呢？ （重读疑问代词）

例句 5：这．件事，你做得不错。 （重读指示代词）

例句 6：我．是攀登计划的学员。 （强调“谁是学员？”）

我是攀登计划

．．．．的学员。 （强调“是哪儿的学员？”）

我是攀登计划的学员

．．。 （强调是“什么身份？教师还是学员？”）

例句 7：你们放心吧，屋里准保暖和

．．．．。 （重音重读）

例句 8：我们的船渐渐地

．．．逼近了那颗榕树。 （重音轻读）

例句 9：病床前，话音落下，只剩叹息良久

．．．．。 （重音慢读）

例句 10：他的嘴唇苍白干裂，呻吟着：“水．…水．…”。 （重音变读）

例句 11：往后余生，他都有一个响亮的名字：/武警战士

．．．．。 （重音顿读）

综合运用：

我常想读书人

．．．是世间幸福

．．人，因为他除了拥有现实的

．．．世界之外，还拥有另．

一个

．．更为浩瀚

．．也更为丰富

．．的世界。世间有诸多的

．．．不平等，如财富

．．的不平等、权．

力．的不平等，而阅读能力的拥有或丧失，却体现为精神

．．的不平等。