7、斯大林怀疑毛泽东的立场，昏暗的工运史廓清疑云（上）

斯大林为了弥补自己在中国革命问题上的失误，隆重接待毛泽东，忙活了好几天。他和毛泽东的会谈也不像对其他国家的领袖那样随便，几乎是精心安排，全神贯注。但谈话中他再三询问，仍摸不透毛泽东的底细。毛泽东说要搞个“既好看又好吃”的东西，斯大林琢磨再三，仍搞不清这个东西是什么。斯大林感到困惑而疲倦。

是啊，已到古稀之年的老人了，他越来越感到力不从心。送走毛泽东，他就躺在沙发上休息。

然而，剪不断，理还乱，思绪翻滚，很难入睡。刚才，毛泽东的形象、思想和语言，给斯大林的印象又特别深刻，使他几乎无法遗忘，无法平静，无法入睡。他闭上双目，努力使自己冷静下来，想在冷静中渐渐入睡；但是，不行。刚才的场面禁不住一个接一个地浮现在他的眼前，使他不得不得出一个明确的结论：是的，毛泽东是一位马克思主义者，不仅是一位真正的马克思主义者，而且是一位伟大的、具有创造精神的马克思主义者！

这时，另一种中国人的声音，一种用大量马克思、恩格斯、列宁和他斯大林的语言、词句装饰起来的百分之百的布尔什维克的中文声音，打断了他的思绪。那声音引经据典，振振有词：“毛泽东不是真正的马克思主义者。他出身农民，只相信农民。和工人没有联系，不相信工人，害怕工人，忽视工人运动”，“马克思主义是工人阶级革命的学说。可毛泽东害怕工人，农民意识，喜欢钻山沟。山沟里能出马列主义吗？”“苏联十月革命是工人阶级在城市起义夺取政权，可毛泽东忽视工人阶级的力量，孤立地在农村建立红军，这难道不是抗拒国际指示，轻视苏联经验吗？……”斯大林又觉得，王明是个真正的马克思主义者，王明的话不无道理。而毛泽东是个什么样的人？是不是真正的马克思主义者？他所坚持的主要依靠农民革命的道路是不是符合马克思主义？他又陷入了深深怀疑之中。

师哲在苏联学习工作过15年，了解王明和斯大林的关系，他回忆说，斯大林怀疑毛泽东“有一个重要原因，就是王明为了争权夺利，为了争得中共领袖地位，长期在斯大林身边说毛泽东的坏话。30年代和40年代初，王明先通过共产国际东方部副部长米夫等人给斯大林耳边吹风，后来又以自己是中共代表团团长、共产国际执委会委员、书记处书记的身份，常向斯大林进谗言。耳濡目染，造成印象，从而使他成了斯大林在殖民地、附属国问题上的主要专家。王明利用一切机会，攻击毛泽东，说毛泽东的坏话，造谣诬蔑，无以复加。而斯大林对毛泽东的看法，多来自王明。”

偏见比无知离真理更远。由于斯大林长期听信王明的谗言，对毛泽东产生了偏见，所以当毛泽东领导中国革命取得胜利的时候，斯大林在理论上承认，行动上支持，及时地承认中华人民共和国并答应给予援助。但在他思想深处这样那样的不理解不满意，甚至怀疑并没有消除。这种情绪和怀疑在公开的、外交的场合不便流露，而在背后、在私下里、或者像赫鲁晓夫说的“在吃晚饭的时候同他的心腹小圈子谈论中国局势”时，往往流露出来。

赫鲁晓夫毕竟曾是当年苏共的领导人之一，毕竟曾是当年斯大林“心腹小圈子”里的重要人物。他在《回忆录》中对毛泽东和斯大林进行诬蔑和诋毁，但他谈到的一些事实却为我们认识这段历史提供了新的资料和新的角度。赫鲁晓夫写道：“我记得斯大林常在吃晚饭的时候，同他的心腹小圈子谈论中国局势。他总是翻来覆去地问：‘这个毛泽东究竟是个什么样的人？我对他一无所知，他从未来过苏联。’斯大林已经怀疑毛所持的立场是狭隘的农民立场，怀疑他害怕工人，忽视工人阶级而孤立地建立红军。”

赫鲁晓夫还说：“斯大林对毛泽东始终是很不满的。他给毛泽东加了一个头衔，根据纯马克思主义的观点恰如其分地形容了他。斯大林常称毛泽东是‘麦淇淋式的马克思主义者’”。

要搞清这个问题，必须作一些历史的回顾，因为血写的历史是廓清疑云的秋风，回答质疑的铁证。

师哲告诉作者，毛泽东不但搞过工人运动，而且曾是湖南工人运动的领袖。在访苏期间，在莫斯科近郊的孔策沃别墅里，毛泽东曾对他讲过当年学十月革命经验、搞工人运动的情景。据此作者翻阅资料，调查研究，发现毛泽东当年搞工人运动，有五个鲜明的特点：

第一，马列主义做先导，努力用先进的思想武装工人的头脑。毛泽东认为，要发展工人运动，必须要有正确的理论指导，才能使运动健康有力。为了加强党、团干部的马列主义理论学习，掩护党的活动，为工人运动制造舆论，1921年8月，毛泽东、何叔衡等利用长沙船山学社社址和每月四百银元的经费，开办了湖南自修大学。毛泽东在《湖南自修大学创立宣言》中，对自修大学的性质和宗旨作了具体的说明。他指出：“自修大学为一种平民主义的大学”是“取古代书院的形式，纳入现代学校的内容，而为适合人性便利研究的一种特别组织”。在《入学通知》中他写道，我们求学的“目的在改造现社会。我们的求学是求实现这个目的的学问。我们不愿意我们同学中有一个‘少爷’或‘小姐’，也不愿有一个麻木或糊涂的人”。

自修大学的课程设置和研究中心，完全是从中国革命的实际出发，开设了文、法两科，有十多个专业，重点是学习研究马克思主义文献和俄国革命经验，还有哲学、政治、经济、心理学等课程。学习方法以自学为主，“自己看书、自己思索”，“共同讨论，共同研究”，辅以教师指导。

毛泽东是自修大学的组织者和领导者，先任教务长，后任校长，又是一名积极苦学的学员。他和夏明翰、陈佑魁等同学一起结合中国实际，学习马克思主义，并组织同学们讨论研究。后来，又开办了自修大学附设的补习学校，报名者达120余人。毛泽东任指导主任，要求同学们用马列主义分析湖南实际。有一篇《告中国农民》的国文教材，详细地分析了湖南农村各阶级的状况和土地日渐集中的原因，明确指出湖南农村有“大财主”、“中等农民”、“下级农民”、“穷光蛋”等四个阶级，号召贫苦农民起来，进行反封建的斗争。自修大学和补习学校都把《向导》、《中国青年》等党、团刊物列为学生课外必读的书刊，引导学生学习马列，研究社会，逐步树立共产主义人生观。200多进步青年通过学习提高了觉悟，许多人入党、入团，成了湖南党、团组织和工人运动中的骨干。