教学方法1以语言为主的教学方法

1. 以语言传递为主的教学方法

（1）讲授法

讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。其主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

运用的基本要求如下。

第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。

第二，注意启发。在讲授中要善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们积极地开展认识活动，自觉地领悟知识。

第三，讲究语言艺术。力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、
速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。

第四，要组织学生听讲。

（2）谈话法

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。运用谈话法，学生必须有一定的知识基础，这是谈话法的前提。

运用的基本要求如下。

第一，做好提问准备。要准备好问题和谈话计划。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，从一个问题引出和过渡到另一个问题。
第二，提出的问题要明确，要能引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

第三，要善于启发诱导。当问题提出后，要善于启发学生，利用他们已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考、研究，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。

第四，要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

（3）讨论法

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

运用的基本要求如下。

第一，讨论前做好充分准备。讨论的问题要有吸

吸引力，抓好问题是讨论的前提，问题有吸引力，能激起学生的兴趣，有讨论、钻研的价值。

第二，讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。

第三，在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对于疑难和争论的问题，教师应尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。

（4）读书指导法

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书参考书，培养学生自学能力的一种方法。教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让他们学会自己按照方法来读懂课文，感受语言。

运用的基本要求如下。

第一，提出明确的目的、要求和思考题。

第二，教给学生读书的方法。

第三，加强评价和辅导。

第四，适当组织学生交流读书心得。