第四周作业：四大支柱【文本四《城南旧事》节选】

创作背景
《城南旧事》是林海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。在台湾被日本帝国主义侵占期间，林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写了下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。这是林海音写这本小说的初衷。
此文本为《城南旧事》节选，主人公英子是一个善良、聪明、大胆，五六岁的小女孩。生活在北京胡同里，以充满童真的眼光观察着世界，关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上，爸爸因病离世，英子意识到，自己长大了。

《城南旧事》满含着怀旧的基调，本段文本是最后一节，爸爸因病不能去参加毕业典礼，在病床上和英子的一段对话，播讲节奏以舒缓型为主，凝重型为辅，语调以平调、降调为主。
【练习文本四】括号是重音，斜杠是停顿
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生/坐在前八排，我/又是坐在(最前一排)的中间位子上。我的(襟上)有一朵粉红色的(夹竹桃)，是临来时/妈妈从(院子里)摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”
爸爸病倒了，他住在医院里/不能来。
昨天/我去看爸爸，他的喉咙(肿胀)着，声音是(低哑)的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学/领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能(起来)，参加我的毕业典礼？↗六年前/他参加我们学校的那次/欢送毕业同学同乐会时，曾经要我(好好)用功，六年后/也代表同学/领毕业证书和致谢词。今天，(“六年后”)到了，老师真的选了(我)做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑/说：“我怎么能够去？”
但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来/叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到啊！”
“我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子？”“是。”我虽然这么答应了，但是/觉得爸爸讲的话/很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？