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(四)强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性
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(三)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性
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(二)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异
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(一)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值
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