17外国教育史 重量级教育家 夸美纽斯

教育适应自然原则、泛智学校、教育作用教育目的、统一学制，班级授课制和学年制。

3：50开始教育思想

教学原则: 量力原则，系统性和循序渐进原则，巩固性原则，直观性原则，激发求知欲原则

直观激发求知欲，巩固量力还系统（循序渐进）

『大教学论』世界图解 ，近代教育学的开端 教学原则，教学方法，教科书的原则，教师上好课的评价 班级授课制，学年制， 泛智思想，把一切事物交给一切人 普及教育， 教育的目的： 现实的幸福，宗教色彩 教育的作用： 改善社会，发展自我 教育适应自然： 服从本性，服从自然规律

普及教育 首次提出 理论体系完整 关心贫民子弟 教育内容丰富 具有宗教色彩

道德教育 首位 谨慎 节制 刚毅 正义 劳动教育

理基自然泛智，作用国家个人目的宗教现实，论学制全国管，学年班级授课制德智体

最早提倡督学的教育家

4.论普及教育和泛智学校