第二季 第一讲 12—18月，家长与孩子的依恋关系，决定孩子未来的情感交往

课程已经到了第二季。

本期微课让我们一起聊一聊如何帮助家长与孩子建立安全的依恋关系。 

孩子1岁了，有个现象就来越黏着妈妈，在他心里妈妈好像成了不可替代的人。这个时候的孩子与以往在妈妈怀里的探索不同，范围更广更远，探索的愿望更加强烈。

孩子在学习爬行，走路，游戏的过程中，都在观察妈妈的反应，想证明妈妈是不会离开自己的，所以像基地一样稳定并能够安抚孩子情绪的妈妈，可以让孩子放心的探索，并形成安全的依恋关系，独立成长。若没有形成安全的依恋关系，孩子长大后很可能在应对陌生环境时感到困难。

不久前的一个少年访客，因与同学关系紧张，父母劝导后，反而与父母激烈冲突，总是哭诉着说父母不理解自己，最后干脆拒绝上学。

孩子的妈妈和我说，以前孩子的学习状态很稳定，听话懂事，学习又好，是邻居孩子们的学习榜样，搞不懂孩子怎么会出现这样的情况。其实慢慢的发现，孩子在初一和初三的时候也有过类似的情况发生，在小学6年级也有过，在上小学1年级时还有过…
        
原来孩子的父母是自己开公司，小时候父母很忙，要经常出差，家里就安排了一个小保姆来带孩子。而小保姆又年轻，没带孩子经验，常常父母出差急，来不及打招呼，小保姆都没做好准备。

有的时候父母出差回来，还会看到小保姆和孩子一块哭，然后妈妈也加入进来。久而久之，孩子会感到照料他的人不安全，不稳定，但又依赖这个人，在内心非常矛盾。

小时候孩子学习好，围着他的同学很多，不需要用太多的情感，所以平时不是很明显。这一次孩子上了高中，在面对陌生环境与学习高手时，这种冲突的情感被再一次强烈的唤起。

其实孩子很希望同学们可以主动和自己关系好，现实是同学们多是各自学习，各有爱好。这让孩子非常伤感和惶恐，并不断的向同学们发泄牢骚，抱怨，慢慢的由寝室到教室被同学们孤立。

回到家又向父母哭诉自己的被冷落，被孤立，被冤枉等等。其实这是孩子回来向父母寻求安慰和理解。只是父母不明白，答复的总是要孩子自强自爱，努力学习，其它的不重要。孩子每次都得不到想要的安抚，当然更加的委屈和愤怒了。孩子内心受伤了，言语无法表达、父母无法理解，他就很可能通过拒绝上学来表现。

我们需要慢慢让孩子再次建立起安全的依恋关系，才有可能让孩子再次回到学校。

这期课程，便是来和大家聊一聊，如何帮助家长与孩子建立安全的依恋关系。