3兴趣使我成长——教育得法就是激发积极性得法70-75

70无论多小的孩子，只要向他们提出"设计"目标，他们就会注意到所需要的东西,
71"学习"未必需要"认真"，
72让孩子也参加进来，自然也能理解抽象的概念，
73由孩子而不是由父母来考虑"游戏"的程序，
74孩子感兴趣的对象不分优劣。