《礼仪伴我行》（道德与法制四年级下册）鼎城聂涌执教

《道德与法治》四年级下册

礼仪伴我行

鼎城花船庙小学 聂涌

教学目标:

1、让学生了解中华民族自古就是“礼仪之邦”，知道居家和外出时的礼仪常识，通过列举不文明行为对自身及他人的不良影响，教育学生争做一个讲文明，懂礼貌的好学生。

2、在活动过程中，渗透法治教育，了解侵权责任、文物保护等方面的法律法规。

3、懂得外出要注意行为美，能遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守文明旅游行为规范。

4、培养学生从现在做起，从自我做起，愿意自觉遵守礼仪，努力提高自己的文明修养。 

教学重点：

知礼、守礼、行礼的重要性，在活动过程中渗透法治教育。

教学难点：

培养学生从现在做起，从自我做起，愿意自觉遵守礼仪，努力提高自己的文明修养。

教学过程：

活动一：观看视频，揭示主题

师：同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统。下面一起来欣赏一段视频《弟子规由来》，边看边观察，视频中的哪些方面给你留下深刻印象？（播放视频）

生反馈。（①短片中教育我们如何做人；②人要学礼仪，从孝悌入门……）

师：作为新时代的小学生，我们不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好孩子，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！这节课我们就一起来学习《礼仪伴我行》。【板书课题】

活动二：人生起航，居家礼仪

（一）师：同学们，说到礼仪，我们应该从家中的礼仪谈起，因为家庭是人生中的第一所学校，能把家庭中的礼仪学好做好，才能走上社会成为一个好公民。【板书：居家】你能说一说我们在家里要做到哪些方面的礼仪吗？（学生举手回答）

    师：大家说了这么多礼仪，把大家汇报的结果综合起来，我们在家里应该做到以下礼仪：问候礼仪、用餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、电话礼仪......

（二）师：那每一项礼仪有哪些具体要求呢？我们分组议一议。首先，请看活动要求：（指定1位学生朗读）

1、每6人为1个学习小组;

2、组长上台选取一项居家礼仪的学习卡;

3、小组讨论礼仪要求，组长记录（时间3分钟）;

4、每个小组推荐1人上台汇报讨论结果。

（学生上台汇报结果，其它小组要认真聆听，老师同步出示PPT。）

问候礼仪：

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。

1、早起后，我对爸爸(妈妈)说：早上好。

2、睡觉前，我祝爸爸(妈妈)晚安。

3、过生日：我祝长辈生日快乐，身体健康。

4、过节时：我祝爸爸(妈妈)节日愉快。

5、外出时：我祝爸爸(妈妈)一路平安。

6、回家时：对爸爸(妈妈)说我回来啦。

用餐礼仪：

1、用餐时要请长辈先入座，等他们动筷子后，我们再开始用餐。 

2、用餐时，身体要坐正，夹菜时不要东挑西拣。

3、吃东西时不发出声响，不狼吞虎咽。 

4、给长辈夹菜时，要用公筷。

5、长辈给我们夹菜时，我们要表示感谢。

6、用好餐后要请长辈们慢慢用或主动收拾碗筷。

待客礼仪:

1、客人到访时，我们要面带笑容迎接，同时要向客人问好，主动沏茶和洗水果。

2、家里来了小客人（小朋友），我们要热情友好地招待他(她)，主动与他(她)一起玩耍。 

3、大人交谈时，我们不要随便插话或打断，更不要在屋内大声喧哗。

4、客人告别时，我们要诚恳挽留。

5、送别客人时，我们要等客人起身后才站起来并送到门口。

6、送客人出门时，要等客人稍走远后再关门。

做客礼仪：

1、做客时要穿戴整洁，准时赴约。

2、到主人家后，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去并主动向主人问好。

3、主人问话时我们要大方、清楚地回答，不扭捏羞怯。 

4、主人递水果、饮料或礼品给我们时，我们要起身双手接过来，并表示感谢。

5、在主人家里不要到处乱跑、乱翻东西。

6、离开时要向主人告别，并表示感谢！

电话礼仪：

1、接电话时要学会说“你好”、“请问”、“请等一下”这样的礼貌用语。

2、接电话时声音要轻声温和，不要在电话中大声嚷嚷。

3、接电话时要有问有答，回答问题时要简单大方，让人听明白。

4、打电话时要先报上自己的姓名，并说明要找的人。

5、接电话时不要一边吃东西一边接电话。

6、接打电话结束时，要学会说“再见”。

7、要注意通话时间不可太长，也不要太短，让对方觉得你没有耐心。

（三）学生代表上台汇报礼仪要求。

（四）教师创设情境，表演电话和待客（做客）礼仪。

师：同学们，大家都把礼仪常识找到了，应该现场演一演，检验大家对礼仪要求的掌握程度，好不好？

电话礼仪场景：场景：星期天，你在家中写作业，爸爸去超市购物了，但是手机忘在家里，此时你爸爸的同事打电话进来找你爸爸......

（随机邀请学生和老师共同完成表演）

待客、做客礼仪场景：场景：你家住在一间套房里，家里面整洁又干净。你的一位好朋友第一次到你家做客，约好下午三点到你家。你接待了他（她），聊了一会儿后，他（她）起身要走，送客出门......

（学生稍微准备后，随机邀请两位同学完成表演）

师：谢谢同学们的表演。希望大家坚持学习居家礼仪，让它们成为一种习惯，一段时间后，我们的家人一定能感受到我们的变化。

活动三：外出礼仪，行为要美

   师：那在家是好孩子，出门在外，在公共场所，我们也要把自己最好的一面展现给别人。【板书：外出】

A、说景点

师：说到旅游大家最兴奋，你们都去过哪些地方参观游玩？

生：北京故宫、上海外滩、成都杜甫草堂、常德白马湖公园、沙滩公园......

    师：咱班同学很有福气啊！但是你知道外出参观游玩时需要注意哪些方面的礼仪吗？

B、扮演导游宣讲礼仪

师：那我们就邀请同学扮演小导游宣讲一下礼仪，好吗？（生回答：好）我们设定一下场景：六一儿童节快到了，为了度过一个快乐的节日，我们学校决定集体前往常德市博物馆和白马湖公园游玩，请你当小导游给我们宣讲一下参观和游览礼仪吧！（先给同学们一点时间熟悉礼仪要求，然后请小导游上台宣讲）

博物馆的参观礼仪：

同学们，我是今天的小导游      ，由我带领大家参观博物馆，请遵守以下礼仪：

1、参观时不要高声议论,不要拥挤；

2、讲解员解说时,请保持安静,不要随意走动；

3、遵守展品不用手触摸、不拍照、不临摹、不攀爬的规定；

......

公园游览礼仪：

同学们，我是今天的小导游      ，由我带领大家游览白马湖公园，请遵守以下礼仪：

1、来到公园，请不乱喂动物；

2、爱护环境，不乱扔垃圾和杂物；

3、保护绿化，不攀树折枝、掐花摘果、践踏草坪，不乱涂、乱画；

4、在景点拍照，要依先后顺序，向给予自己方便的人说声“谢谢”！

师：很细心的小导游，相信同学们在你们的带领下一定能成为一名文明的小游客。

C、火眼金睛辨一辨（礼仪红绿灯）

师：下面我们一起来做一个互动游戏，考考大家的判断能力，检查大家对礼仪知识的掌握程度，根据屏幕出示的图片和视频，大家集体判断应该亮起什么颜色的灯？然后举手邀请同学说出理由或建议。（此处通过辨一辨，渗透法律知识）【教师出示图片，学生判断并说出理由】

①候车室 （红灯：旅客不遵守候车礼仪，随意把脚伸到对方的座位上，而且在室内吸烟。同学们，现在有时看到媒体报道我们国人出境旅游，不遵守当地的文明礼仪，经常被外国人批评，因为不守礼仪，还影响了民族形象。）；

②小学生排队上公交车 （绿灯：同学们遵守了上车礼仪，不推不挤，排队上车）；

③公园游客占用公共座位睡觉 （红灯：不尊老爱幼、霸占公共座位）；

④在公园里锻炼 （红灯：锻炼者不爱惜花草树木）；

⑤扶老爷爷过马路 （绿灯：外出行为美）

⑥宠物狗伤人 （红灯：《中华人民共和国侵权责任法》第79条：违反管理

规定，未对动物采取安全措施造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当

承担侵权责任。）

⑦丁丁同学外出学别人乱扔垃圾 （红灯：叔叔和丁丁乱扔垃圾，叔叔没有树立榜样）

⑧游客攀爬文物 （红灯：《文物保护法》第66条规定：刻划、涂污或者损

坏文物尚不严重的，或者损毁依照本法第十五条第一款规定设立的文物保护

单位标志的，由公安机关或者文物所在单位给予警告，可以并处罚款。）

活动四：倡导礼仪，结束课堂

同学们，好的行为就像一束散发幽香的鲜花，给周围的人们带去愉悦，也给自己带来舒畅。我们要用行动告诉周围的人，我是懂礼貌有礼仪的好孩子，正如孔子所说：“不学礼，无以立”，礼仪是一种气质，一种智慧，一种修养，一种品质，一种境界！

板书：礼仪伴我行

         居家

         外出