013 第 2 章 什么样的早教是好的早教？ 各种感官均衡发展是儿童探索世界的基石
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- 012 第 2 章 大脑的可塑性决定了早教的必要性368807:10
- 013 第 2 章 什么样的早教是好的早教？ 各种感官均衡发展是儿童探索世界的基石364707:52
- 014 第 2 章 什么样的早教是好的早教？ 优秀而快乐的儿童大部分时间在做自己喜欢的事370309:27
- 015 第 2 章 父母和家庭才是早教的主力军345608:37
- 016 第 3 章 敏感期，是否真的无处不在？342709:09
- 017 第 3 章 警惕掉进“敏感期”的陷阱 爱画画不等于进入画画敏感期295705:51
- 018 第 3 章 警惕掉进“敏感期”的陷阱 不要消极等待“识字敏感期”288507:35
- 019 第 3 章 大脑发育既有敏感期也有可塑性267705:16
- 020 第 3 章 打破敏感期的枷锁！272706:12
- 021 第 4 章 电视节目是早教还是伤害？253903:59
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