DAY11.【创造力】怎么引导孩子画出有创造力的画？

《嘴巴和糖的故事》

有一次罗恩·菲德去参观某个小学的一年级，他发现这些孩子在画嘴巴的时候只用一条“线”来作为嘴巴的符号，于是他故意在他的口袋里装了一袋糖果，让糖果袋子里嘎嘎作响之后，他问孩子们：你们猜猜我的袋子里有什么？孩子们回答：“可能是糖。”于是他又问：“你们猜猜是硬的还是软的？”“硬的。”“你们喜欢糖吗？”

罗恩·菲德时代距离现在100多年，所以糖果对于每一个孩子来说都还是很珍贵的，所以罗恩·菲德就在每一个孩子的桌子上放了一些糖果，并且要求在没有得到老师的许可之前不能吃，过了一会儿他告诉孩子们可以吃了，并且要求孩子们可以用牙齿来咬咬糖果有多硬了，结果每个孩子都把糖果咬得碎碎的。

等孩子们都吃好之后，他让孩子们画一张《吃糖果》的画，结果整个班的孩子这次都画了牙齿。

由此罗恩·菲德总结到：

个人的体验可以启发他们的被动知识，而成人如果知道如何刺激孩子的体验，就可以得到孩子画的结果，那么“引导”是有很大价值的。