第八章第二节学前儿童语音的发展（2）

第八章第二节学前儿童语音的发展（2）

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语言活动是一种有意识的有意运动，而不是无意识的本能活动。随着年龄的增长，儿童逐渐能够有意地调节自己的语音机制，即能够有意地掌握自己的发音活动。

以上内容来自专辑

第八章第三节学前儿童词汇的发展（1）
11208:41
第八章第二节学前儿童语音的发展（2）
10907:08
第八章第二节学前儿童语音的发展（1）
13811:51
第八章第一节学前儿童言语的发生和发展阶段
13507:01
第七章第九节学前儿童理解的发展
11411:54
第七章第八节学前儿童判断和推理的发展（2）
12808:33
第七章第八节学前儿童判断和推理的发展（1）
12406:38
第七章第七节学前儿童掌握概念的特点（4）
12906:54
第七章第七节学前儿童掌握概念的特点（3）
11907:14
第七章第七节学前儿童掌握概念的特点（2）
10304:43

主播信息

海之湄hm

一位从事幼儿教育二十余年的老师、园长、妈妈和蒙台梭利教育的追随者。

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