维果斯基理论与教育

高中教师资格证考试
教育知识与能力（中学）
维果斯基评价人类发展的四种水平
维果斯基提出,我们应该从微观发生发展层面、个体发生发展层面、种系发生发展层面(系统层面）和社会历史发展层面四种水平来评价人类发展。这四种水平之间彼此相关而且与儿童的成长环境相互作用。微观发生发展指的是在相对较短时间内发生的变化,如在连续一周的时间内,我们每周看到的儿童解决加法问题的变化。个体发生发展即个体一生的发展。种系发生发展指的是在进化时期产生的变化,一般以几千年甚至上百万年为测量单位。社会历史发展指的是在个体所处的历史环境中,个体在文化、价值观、社会规范及技术等方面所发生的变化。