第四章 第六节 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展（1）

从发展的趋势看，对形状的知觉发展在先，用词概括形状的能力发展在后。前者实际上是知觉水平的概括，而后者则是思维水平的概括。在完成任务中，对图形的感知配对较为容易，而按词拿取图形或对图形命名则较难。