009 一年级上·李峤《风》| 二十字写尽风的情态与力量

大家好，我是徐晋如，欢迎大家收听由我主讲的中小学古诗文同步精讲节目。

今天要与大家分享的是唐代诗人李峤的《风》。李峤是初唐时候的一位诗人，他曾经在唐中宗做皇帝的期间担任过宰相，只不过他担任宰相的时间不是很长而已。

李峤和他同时期的苏味道齐名，人们往往是把他们两个人放到一起说，并称为“苏李”。李峤的峤对同学们来说是一个很陌生的字，我们今天也很少再用到这个字，它的意思是那种高高的，又非常尖的山。大家可以自己找一张纸画一画“峤”的样子。

李峤字巨山，意思是巨大的山峰，但是我们讲过古人的名字都是从经典当中来的，那么李峤字巨山又是出自于何处呢？原来古人认为在茫茫的大海之中，有三座仙山，也就是说这三座海里面的山，相当于是海岛，上面居住着仙人，而最有名的一座仙山，就是蓬莱。另外还有两座是方丈和圆峤。

方丈顾名思义可能是指这座海岛，它四周是方方的。它可能很小，只有一丈那么宽，而圆峤呢，大概意思就是说这个海岛的四周是圆的，但是它的上面又有一个高高的山尖儿。古人想象之中，在大海里面有这样三座仙山。因此李峤名叫峤，字就叫做巨山。意思是他是从海上仙山而送来的孩子。那么他的父母给他取这样的名字，寄托了希望他健康、长寿、能够得到神灵庇佑的意思。

李峤的这首《风》和我们学过的王维的《画》，属于同一种类型的诗。首先从体裁上来说，它们都是属于近体诗，也就是说每一句都是要讲究平仄的。当然它们也都是属于绝句，都是五言绝句。而从题材上来说，也就是说从他们写诗的内容上来说也是属于同一类的，都属于咏物诗。

什么叫做咏物诗呢？就是当你看见一件事物的时候，你通过诗的语言把它给描绘出来，这个过程我们就称之为咏物，我们以后会学到很多这样的诗，它的题目当中往往都有一个咏字，咏的本义指的是拖长了音调来诵念诗歌，但是呢后来渐渐就可以理解为作诗的意思。

咏物也就是说我们根据某一种事物的特征来作诗。我们写的诗必须要符合这件事物的特征。比如我们学过的王维的《画》就是这样的一首咏物诗。画的特征有哪些呢？“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”这四句就是在说画的特征。

中国古代用的纸，它往往能够保存上千年，所以一幅画，它的理论寿命是有一千年的。在这一千年之内，画上面的图像都是静止不动的，显得仿佛是永恒的一样。

咏物诗除了要能够符合事物的特征，它还有一个非常重要的要求，就是它必须要能够寄托作者的思想感情。王维的这幅画更多地是要表达佛教的思想，也就是说王维认为我们所见到的世界，我们所生活的世界，它的真相都是空，我们所以为的真相其实都是虚幻，这是佛教的思想。

李峤的这首《风》也一样，它的主题就是风，他是在咏风，以风为对象而作诗，叫做咏风。它的每句都是在写风的特征，风的情态。

第一句：“解落三秋叶”，前面四个字都要讲解一下。首先什么是解呢？解是晓得、懂得的意思。我们的老师经常问同学们说：“刚才老师讲的内容，同学们理解了吗？”理解的解也就是这里面“解落三秋叶”的解的意思。

通常情况下，只有人才能够懂得相互理解，只有人才能够晓得、懂得更深的哲理，才能够懂得主动地去做一些事情。所以这里面说：“解落三秋叶“，就赋予了风以人格的色彩，风变得像人一样有自己的理性，会思考，它懂得让九月的叶子落下来。

第二个字：解落三秋叶的落，落的本义是落下。但是这一句当中，他用了古汉语的一个特殊用法，叫做使动用法，意思是使得什么东西落下来。

三秋这个词非常常见，在古诗词当中非常非常常见。但是它的意思又非常多，它是一个多义词。在这一句当中，它的意思是指秋季的第三个月。我们的春夏秋冬是按照传统的农历来划分的，春天呢是一月、二月、三月，其中最美好的日子是二月份，它是百花盛放的时候。到了三月份花儿就凋零了，就落了。

秋天，是七、八、九三个月。到了农历的九月，也就是秋天的最后一个月份，天气转凉，树叶都开始纷纷落下，也就是我们诗句当中的三秋。所以第一句的意思是说：风，就像一个有理性的人一样，它懂得让九月份的叶子纷纷落下来，也就是说在九月份的时候，风一吹，树叶儿就纷纷地掉了。

下面一句仍然是把风比喻成是一个人，“能开二月花”。“解落三秋叶”说的是风无情的那一面，冷酷的那一面。风让树叶儿离开了枝头，落到了泥土当中去，让树干光秃秃的，矗立在寒风当中，给人一种非常凄凉的感觉。可是下一句马上意思就转了，他写出了风的另一面，温柔的多情的善良的那一面。“能开二月花”，能使得二月的花儿开放。这里面的开，本来的意思是开放，花朵绽放谓之为开，开花了。可是这里面它也是使动用法，是使得花儿开放。

二月是春天最美好的月份，百花盛开，可是它是因为有春风的吹拂。春风吹过来，万物复苏，气温上升，于是花儿也都争相开放。

这首诗的前两句，都是从风的主动的情态入手，它是一种正面的描写。可是后两句，作者马上就转换了描写的手法。他写了风经过的地方。我们能够看到什么呢？首先是“过江千尺浪”。

表示动词的过（guō），一般是念平声。表示犯了过错，才念去声，也就是第四声。这是古代的一个多音字，当然我们现在已经不存在过（guō）的读音了，但是在诗词当中，我们还是按照古音来念。风吹拂过江面，江上就起了一个一个的浪头。假使我们站在岸上望过去，就觉得那些浪头连绵不绝，所以说是千尺浪。千尺是形容浪头的连绵不绝。

尺，大概相当于我们的手肘那么长，从我们的手腕到我们的肘窝这个长度。千尺是一种夸张的说法。

“入竹万竿斜”，斜，古音念斜（qiá），不念斜（xié），所以它是和第二句的“能开二月花”押韵的 。竹，是竹子，它本质上是一种草，只不过是这个世界上最为坚韧，也长得最高的一种草。诗当中的竹不是指一根竹子，而是指的一片竹子，或者说是一片竹林，乃至于是漫山遍野的竹林，只有这样它才可以入竹万竿斜。

风吹过竹林的时候，我们远远地望去，所有的竹子都顺着风的方向倾斜了过去。所以诗人称之为入竹万竿斜。

这两句就是在从侧面去描写风的力量，他不直接地去写风，但是风的力量、风的感觉都在这两句当中了。

下面我们再整体地念一遍这首诗，但是念的时候，我会强调每个字的读音。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

这里面的入声字有哪些呢？

落下来的落念落，三秋叶的叶念叶，二月花的月念月，千尺浪的尺念尺，入竹万竿斜的入念入，竹念竹，都是入声字。

下面我们来吟一下这首诗，它是一首近体绝句，所以它是符合近体诗要求的，必须要采取“平长仄短，韵脚回环”的方式来吟它。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

好，再听我来吟一遍，同学们可以跟着一起来。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

所有的咏物诗，如果说它只是在单纯地描写一个事物的情态，那么它绝对称不上高明。真正高明的诗人，一定是通过咏物，来寄托自己的思想、自己的感情。

这首《风》寄托了李峤的什么样的思想呢？换言之，在李峤的笔下，风是一个什么形象呢？

在李峤的笔下，风是一个非常了不起的、非常伟大的形象。它既能让秋天的叶子不再去眷恋自己的位置，你该干嘛干嘛去，让它落下来。又能让春天的花儿，欣欣向荣，开心地绽放。你平时感觉不到它的存在，可只要你站在江岸上看去，你看到那连绵不绝的浪头，你就知道那正是风在起作用。你站在高高的山上，望着连绵的竹林，你看着成千上万的竹子都弯下腰来，你就知道，这也是风的力量。

在中国古代，风有一个特别的含义。它代表着教化，代表着社会对于人的教育。所以这里面隐含着李峤的理想，他要做一个教化民众的士大夫。

古人认为，你要想做官做得好，就必须要推行教化。教化就是一种风，你做官所推行的政策，其实也是一种风。所以李峤的意思很明确，他的理想是要做一个好官，他要通过自己的努力，让老百姓过上好日子，这就是所谓的“能开二月花”。同时，在老百姓之间有那种作奸犯科的人，他也绝对不会跟他们客气。这就是“解落三秋叶”。

我们的同学能不能想一想，以雨作为主题，李峤写风，我们就写雨，来写一首诗，模仿一下李峤的这一首《风》。

最后我们再来讲一讲这首绝句所需要注意的问题。这首绝句有一个特点，就是它的四句都是对仗的。前两句互相对仗，后两句又互相对仗，也就是说我们拿出前两句来它可以组成一副对联，我们拿出后两句来它又可以组成一副对联。

在讲《对韵歌》的时候，我们已经谈到了对仗的基本原则。我们可以来看一下，“解落三秋叶，能开二月花。”“解落”和“能开”它们的词性、结构完全一致，所以可以对仗。“三秋”和“二月”词性、结构完全是一样的，是可以对仗的。

为什么说它们的词性、结构都完全一致呢？我们看解落是晓得、懂得去摇落三秋的叶子，所以落这个动作，是解的宾语。能开二月花的能开，也是说风有能力让花儿开放，所以开这个动作又是能的宾语。这样的结构就是完全一样的。

而三秋，三这个数目字，是用来形容秋的，二月，二这个数目字，又是用来形容月的。秋是一个季节，月是一个月份，它们都是属于时间的类别，因此它们也都是可以对仗的。叶和花，那当然就都不用说了，它们都属于草木类，都是草木类的名词，也都是可以对仗的。

“过江千尺浪”和“入竹万竿斜”又是怎样对仗的呢？过江，江是一个名词，长江，珠江，黑龙江、鸭绿江，不管什么江，所有的江水，我们都可以统称为江。过江是风吹过了江面，那么江是过的宾语；入竹是说风吹入了竹林，那么竹就是入的宾语。因此呢，过江和入竹它的词性结构完全一致。

千尺和万竿，尺是一个量词，竿也是一个量词，什么是量词呢？比如说我们平常经常讲，一张桌子，一把椅子，一个人，张、把、个，这些都是量词。那么千尺和万竿，都是一个数目字加上一个量词，所以他们的结构也完全一致，也是可以对仗（的）。

但是问题来了，千尺浪的浪和万竿斜的斜，它们是怎么可以对仗的呢？原来，我们古汉语当中，有很多的字它的用法是比较活的。在“过江千尺浪”这一句当中，浪你不能理解为是一个名词，而应该理解为是一个动词，它的意思是掀起了浪头，或者说起浪了。

我们常说无风不起浪，所以这里面的浪就是起浪的意思。它是一个动词，所以可以和同样是动词的斜，倾斜，就是倾斜了来对仗。

在本节课的最后，我给同学们留一道思考题，我想很多的同学尽管是刚刚上一年级，才开始学古诗词，但是你们的父母在你们很小的时候，在你们上幼儿园的时候，应该就已经让你们背过一些诗词了。我相信其中一定有杜甫的一首绝句，那么这首绝句呢它是七言的，也就是说它每一句都是七个字，而这首七言绝句它也是句句对仗的。这首绝句，同学们还记得是哪一首吗？还能把它背出来吗？

好，今天的课程到这里就全部结束了，我们下一期再见。