创建“儿童—成人”文化

创建“儿童—成人”文化

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以上内容来自专辑

故事、形象与文化的创造
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创建“儿童—成人”文化
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生日本身就是一种课程
1705:25
人类关系的逻辑1
1205:10
第十章过去和未来
1905:11
为孩子找到世界的位置2
2106:19
为孩子在世界中找到位置
2405:16
教师游戏中的角色（记录者）
2804:29
教师的角色（支持者）
1604:58
教师支持游戏高手担任评量者与计划者
1504:50

主播信息

薏米慢悠悠

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