永城一高:郑媛媛老师《浪漫的事》

浪漫的事儿永城一高 郑媛媛“收到到礼物了吗？”我刚到办公室，L就语气轻快问。“ 没有。”我平静的说。本来嘛，一个“洋节”我心想。曾经问他索要玫瑰，结果被嗔了一顿——人家根本就不承认这个节日，更不承认这节和他有关，久了心里也就淡了。今天这是还要继续昨天的“教研”吗？昨天我们年度首次教研，组长L发起一个热身讨论话题“说说你的情人节和浪漫的事儿”，大家发言相当踊跃。特别是Y,他跟大家分享了他恋爱时和女友冒着风雪和严寒约会的事。最后说“现在想想，真是不可思议——大半夜的，天寒地冻，万一跑出个啥来不吓死个人。但那时就不觉得，就是想见，也不觉得冷，也不觉得怕……现在，打死我也不干了。”S讲了他学跳舞的事，说，不行，学不会。因为老紧张，踩人家脚，最不能忍受的是，怕女的的手，往哪一扶，就觉得痒痒！”我们大家都笑坏了。呵呵，“痒痒”！真是浪漫不浪漫，完全看心态啊！领导来检查时我们刚好笑完，开始讨论“咏史怀古诗”的思想情感和常用表现手法。 L哼起歌来，我放眼望去——啊，一束含苞的娇艳红玫瑰！放在窗边。包装精致，还系着带花边儿的飘带。“哇！你收到的！你们家的真浪漫啊！”我是无法掩饰的羡慕和赞叹。毕竟L和爱人是校园恋情，而且至今琴瑟和鸣，那可是艺术家啊，能不浪漫吗？“不是，”她笑的有点神秘，又有点难以掩饰的似乎急于让我猜出却又想卖个关子的调皮。“你送你们家的？”“更不对!”她忍不住笑出声来了！并且指了指对面，那是Y的位子。“他的！”她继续笑。“哦，他要送给莉莉妈妈的啊，真有心！”我觉得也正常，莉莉妈妈就是他初恋女友，就是雪夜约会的那位。现在孩子上大学了，他们“二人世界”，浪漫依然啊。“不是。”她还“那样”的笑着。“哦，那就是莉莉妈妈送他的了！”我收拾东西准备“开工”。“不是！哈哈！”，她笑声更大了！“啊！？”那问题不就严重了吗？！还在今天！我这个不浪漫的人瞬间觉得自己脑回路大概出了问题……嗯，这大概才是真“浪漫”——超越通常思路，惹人幻想？
我不由靠近L扶住她的肩膀，“咋回事儿？！”她笑着给我讲：昨天傍晚，有快递员到办公室来找Y，送这束玫瑰花。当时他不在，就给他打电话了“……有您一份快递，是一束玫瑰花，客户安排了一定要送到您办公室的，您不在……”。没想到当时他正在家跟莉莉妈一起看电视，她听到了。Y问是谁送的，但是那个落款看不清，真是看不清啊，也没有备注，快递员只好说不知道。莉莉妈说：“好啊，这事儿你不给我说清楚，只有一条路可走——马上给我999朵，然后，给我卷铺盖卷儿上单位住！”Y又赶紧打电话给L,让L看看卡片，但是真的认不出那个草书的签名，也只好说看不出来，像个什么特殊符号一样……Y说不知道是谁送的，真的不知道。你说谁能相信呢？只好匆匆回单位看看是哪个“挨千刀儿的”送的——他其实比我们还想知道吧。来到，顾不得欣赏那束“惹火”的玫瑰，赶快找那个签名的卡片——尽管不清楚，他还是看到简单的祝福下很熟悉鬼画符一样的签名——卜弘毅。啊，他笑了，如释重负，“若有所失”。——卜弘毅，他的学生，关系不错，今年大三了。一个不错的孩子，鬼精鬼精，就是不好好写字，当他班主任又教他语文课的Y当年没少为他操心，十八般武艺都用过了。“这家伙，都快大学毕业了还给我出题！”Y有点兴奋地恨恨地说，“看他再回来我不好好收拾他……这花谁都别动啊，我还就不回家了，请那个不让回的人过来看了再说。哼！” 啊，我终于可以松一口气了。也忍不住笑起来，仿佛看到了Y火急火燎赶回学校找卡片的模样，应该和雪夜赴约有一拼吧，哈哈！这可真“浪漫”！我们一起笑。 正笑着我手机响了，一条短消息“我爱你亲！不如咱俩凑合着好吧？~开开心心~生死相契！无论在家还是在学校都执手相思，扪心祝福！~只许一辈子~”晕！这也太热辣了吧？！啊啊啊……受不了受不了！这姑娘今年大二，出落的越发风姿绰约了，嘴也更甜了，完全不是当年在我课堂里一副“虔敬”的样子，开始回请我吃饭，挑剔我的发型和衣着，和我一起讨论情感，教训我“表（不要）老想着儿子！”——实在是愈发“剽悍”了。 情有多种，人有多样，“浪漫”——是一种有张力的情感。 不是日子特殊才有了玫瑰和短信，而是这玫瑰和短信使日子真的特殊起来，是一种天真，一种仪式，有戏谑也有庄严。什么是浪漫？大概就是一种超越庸常惯性的力量和情感，不刻意表达但也不吝于表现，是心中有火眼里有光一同穿过幽暗的岁月的人的放肆和娇憨。这么说来，我似乎也有一点点浪漫起来，呵呵，开工啦！