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对于老师说的儒家育人，法家用人，没有儒家法家无人可用这种说法我不认同。不是法家没有考虑，教育并非只有儒家这一种途径，儒家教育出的人才也不一定是法家需要的人才，而法家需要的多数都是平凡之人，只需要有一些是人才就可以，而这些人才是可以从庞大的人口基数自然孕育而出的。而老师说儒家教育出无不可用之才，这对法家简直是灾难性的，都是具有严重的不可控性
被误解的盐
被误解的恐龙
被误解的孩子
《赋能》不要被误解
被误解的包豪斯（完）
毛泽东，被误解的巨人
对于老师说的儒家育人，法家用人，没有儒家法家无人可用这种说法我不认同。不是法家没有考虑，教育并非只有儒家这一种途径，儒家教育出的人才也不一定是法家需要的人才，而法家需要的多数都是平凡之人，只需要有一些是人才就可以，而这些人才是可以从庞大的人口基数自然孕育而出的。而老师说儒家教育出无不可用之才，这对法家简直是灾难性的，都是具有严重的不可控性