15 孩子总玩手机，孩子爸纵容，该怎么办？

《小孩3岁，总是玩手机，孩子爸纵容，该怎么办？》大家好，我是主播姜斌MayM。感谢大家的支持。以问解压，以答相伴，以思会友。本集的问题是来自网友〔初夏〕，她问：小孩3岁了，总是喜欢玩手机，孩子爸也纵容、不管，我该怎么办？一起来听听简不易老师的回答。围绕“玩手机”的话题，透过这个案例，我们可以梳理出以下3个要点：【1】如何理解和接纳手机对孩子的影响？【2】如何运用积极视角，帮助孩子正向使用手机？【3】如何借力手机来培养孩子，给予孩子成长的力量？我们先来看，第一个要点：如何理解和接纳手机对孩子的影响？当前很多家长都把手机视为洪水猛兽，网络上也是各种对于手机负面影响的报道，例如无法专注学习、厌学、叛逆等等。这让广大家长们感到无比焦虑和恐慌，感觉：只要孩子玩手机，那就一定会毁了。可是，手机真的一无是处吗？在当下这个时代，手机已经深入到我们生活的方方面面，给我们带来了非常多的便利。今年疫情停课期间，手机更是成为广大学生的主要学习工具之一。那么，我们每个人都会因为手机而被毁了吗？好像也不是，我们也看到很多人用手机学习和办公，他们因为便利的学习而变得更好。那怎样的人更容易迷失在手机中呢？也许这才是我们真正需要关注的部分。可能一些缺少自控力、缺少生活目标、缺少兴趣爱好、甚至有成瘾特质的人，更容易沉迷在手机中，当然，如果没有手机，他们也可能沉迷在麻将、烟草、酒精或者赌博之中。既然我们很难完全不用手机，那我们就不得不从教育的目的来思考：我们教育孩子，是希望他们与世隔绝，还是希望他们拥抱世界？也许，正是我们没有教会孩子如何好好使用手机、适应世界的变化，才导致那么多的困扰出现。那么第二个要点，我们就探讨：如何运用积极视角，帮助孩子正向使用手机？在此之前，我们还需要先谈谈：如何积极看待孩子使用手机的情况？这样，家长们就可以站在更有建设性的角度，去理解孩子，也就更有可能帮助孩子正向使用手机。在这个案例当中，我们可以看到3岁的孩子，正在很自然地适应这个时代。那么，家长如何从这里发现孩子的积极面呢？首先，家长需要摘下“批评”的有色眼镜，跳出“使用手机就是不好”这个认知，将“玩手机”作为观察和了解孩子的生活情境之一，带着积极视角和好奇心去看待孩子，更加全面地了解孩子。在这个情境中，“喜欢”让我们看到孩子具有很强的好奇心和学习力，“总是”让我们看到孩子具有一定的坚持力。在这个基础上，家长可以继续观察孩子使用手机的情况，了解孩子的兴趣爱好和特质。例如：孩子拿着手机，更多的时间是在听音乐、听故事、看视频、画画、聊天、拍照，还是在玩游戏？孩子玩手机时，是否很专注，不容易被打扰？孩子玩手机时，是否很擅长某些操作、反应很快、手指很灵活？孩子在遇到挫折时，如何处理的？是不发脾气继续挑战，还是大发雷霆扔掉手机？孩子是否愿意和爸爸妈妈一起玩？孩子是否会将自己看到、听到、玩过的内容与爸爸妈妈或者小朋友分享？孩子是否能够遵守约定、掌控时间，或者在提醒下掌控时间？在这里，家长有机会看到孩子的兴趣、情绪、社交、学习、自我管理等多方面的特点，这些都是因材施教的基础。这里尤其要提到的是：观察孩子的特质，而不是观察孩子的缺点。例如：孩子很擅长玩游戏，可能会忘了时间，家长需要看到孩子善于操作、手眼脑运动协调、反应迅速、投入任务等特质，而不是看到孩子不守时；孩子看动画片会看完之后才休息，可能会超时，家长需要看到孩子喜欢将事情做完才休息的特质，而不是看到孩子不守时；孩子玩游戏遇到挫折会发脾气，家长需要看到孩子遇到压力时懂得宣泄情绪，而不是看到孩子发脾气；孩子喜欢一个人看手机，家长需要看到孩子独立能力比较强、善于独处，而不是看到孩子不愿意和别人交流。这时，我们就可以赞美孩子的这些特质，让孩子感觉到自己是被爱、被关注、被认可的，然后孩子也就更愿意和家长交流，也就有机会引导孩子正向玩手机。第三个要点：如何借力手机培养孩子，给予孩子成长的力量？经过解析前面两个要点，相信各位家长能够正确看待“孩子玩手机”这个情况，明白不应该用权威去压制、制止、限制、禁止孩子使用这个时代的工具，而是应该去观察和看见孩子在使用手机时，所表现出来的特质，在这个基础上帮助孩子好好使用手机，给予孩子自我掌控的力量。要想借力手机培养孩子，让孩子好好玩手机，给予孩子成长的力量。我们建议可以从内容、使用时间和使用方式三方面着手。好好玩手机，意味着孩子能使用手机看到优质的内容、能够掌控好使用时间、能够用健康的方式使用手机。首先，我们谈谈内容。案例中我们了解到孩子总是喜欢玩手机，但是我们不清楚孩子用手机在做什么？如果孩子接触的是健康的内容，那么家长大可放心；如果孩子接触的是不健康的内容，那么家长可以删除这些内容，安装适合孩子的App，并将不希望孩子接触的内容加上密码。同时，家长也要特别留意，不要让手机替代自己陪伴孩子。家长要陪着孩子、观察和了解孩子，培养孩子好好用手机的能力。其次，我们谈谈使用时间。案例中我们不知道家长说的“总是”是怎样的情况，也许是持续玩很久，也许是每天玩很多次，或者两个都有。家长可以通过儿童模式来设定使用时间，也可以通过设置闹钟来定时提醒，还可以通过时间管理方面的App来定时强制关闭应用程序。当然，最好的方式是在这个过程中，留意培养孩子对时间的感知和掌控能力，这也是需要家长在身边陪伴的意义。要留意的是，每次时间不超过20分钟，每天不超过1小时；同时家长要努力帮助孩子成功掌控时间并鼓励孩子，而不是在孩子失控之后去批评孩子。最后，我们谈谈使用方式。这方面需要家长不断去提醒和纠正孩子的坐姿，引导孩子在合适的地方使用手机。例如：不要边走边玩手机、不要躺着玩手机、不要在光线太暗的环境玩手机，不要将手机拿的太近，不要弯腰驼背或者趴在桌子上玩手机等等。同时，这里也涉及到如何建立和执行规则的内容。让孩子好好玩手机，也是在培养孩子控制自己、服从规则。这样的规则，最好是与孩子共同达成的，这样才会让孩子感觉这是自己的事情，而不是被别人要求的事情，更可能激发孩子内心的积极动力。在制定规则时，也需要考虑规则要具体清晰，并容易被孩子理解。例如：和孩子讨论使用时间，确定截止的时刻，并和孩子看着时钟，确认分针指到哪里就要停止玩手机。到时间时，家长需要走到孩子面前提醒，目的不是批评孩子，而是帮助孩子能够成功实现守时的承诺，让孩子体验到自我掌控的力量感和成就感。家长也可以有意识和孩子一起使用手机学习，甚至可以一起玩一些小游戏，并按照约定的时间停止。这个过程也是在给孩子示范如何自我控制。当然，家庭教育中更重要的是家长言传身教和陪伴孩子，正如前面所说的那样，家长不能让手机来替代自己陪伴孩子。希望今天的内容能够帮助各位，培养孩子好好玩手机，与这个时代好好相处。非常感谢简不易老师。关于“孩子玩手机”的话题，你还有哪些想和我们分享的，欢迎在评论区给留言。我是姜斌MayM，传递真诚、尊重平等、积极接纳，我们陪着你，你陪着孩子。点击订阅，随时收听。下周二，我们不见不散。