【技巧篇】如何通过演讲提升英语综合能力？

不必做懂英语的家长，只要做懂英语教育的父母。

喜马拉雅的朋友，大家好，我是E PLUS北外壹佳英语的老师——李博婵。

从最开始接触英文字母，到长大后坐在礼堂里听讲座，孩子似乎更多地在听、在读、在吸收，如此来看，英语学习的过程是否总是“接受型”的呢？而除了对话练习，又如何能让孩子有意识地主动去“分享”、去“输出”呢？其实有一个方法相信各位家长朋友都比较熟悉、甚至也亲自尝试过，那就是：英语演讲。本期节目我们就将聚焦“英语演讲”，一起来探讨：演讲是否真的对英语学习有促进效果？它是否适合年龄较小的学习者？以及孩子们应该演讲些什么内容？

演讲对语言学习的促进效果相信是大家有目共睹的，因为它涉及到了综合能力的运用。

首先，演讲者要足够了解所选话题。为保证内容“言之有物”，通常情况下，演讲者需要搜集相当数量的影视或者文字资料，对其进行分析并得以自用，这个过程实际上就锻炼了精听和精读的能力，除此之外，这个过程还能帮助演讲者积累某一话题的词汇量。我曾经有一个学生，Alvin，对电子音乐非常感兴趣。他决定在课后演讲环节跟同学们分享自己的喜好，为了让没接触过电子音乐的小听众们能够了解这一音乐风格，他做了详细的全英背景知识调查，最终梳理出一个时间轴，很直观地呈现了电子音乐的发展史。Alvin在做这些准备时是带有很强的兴趣和目的性的，因此便会有更多的动力去阅读、去梳理、去解读、去复述应用，可以说这是一个完整的学习闭环，他自然也能收获颇多。

其次，演讲者在准备过程中通常会撰写大纲甚至演讲稿。他们需要将搜集到的资料分门别类梳理好，还要思考如何用通俗易懂的方式有条理地将这些内容传达给听众——这其中就涉及到了写作能力。与平时的写作练习相比，撰写演讲稿这一写作任务有着更具体的目标，且更为真实——因为有一群真实存在的传达对象，不需要再去模拟一个虚拟的笔友。通常情况下，班级里那些优秀的“小演讲家们”总是能更多地考虑到听众，比如：在行文时使用更吸引人的描述、更精简的句子，以便适应演讲这一特殊场合。其实，能否有效地进行交流、传达所想也是用来衡量写作能力的一项重要指标，我们称其为Communicative Achievement，沟通效果。可见，虽然演讲表面上看是项“嘴皮子”功夫，但其实还有效地锻炼了学习者的写作意识和写作能力。

听、读、写之外，英语演讲最主要的还是帮助提高口语交际能力。除了最基本的正确发音和流利表达，演讲还能够帮助学习者关注到一些在日常交流时可能会被忽略的细节，比如：如何通过重读或拉长音的方式强调要点，如何通过面部表情和肢体动作加强情感表达。有言道：沟通时百分之七十的内容是依靠肢体动作传达出来的——此说法固然夸张，但同时也反映出英语交流时的“临场感”以及说话者情感传达的重要性。还记得我有个叫作Sophia的学生，选择了“歌剧与京剧”作为自己的演讲主题。当日，她给听众们分别现场展示了歌剧《猫》和京剧老旦的经典唱段，由于始终保持着歌唱表演时所展现的情绪和肢体动作，所以她的整场演讲都非常具有感染力，而表达也更为有效。

由此可见，英语演讲从最初的准备到最后的展示环节帮助学习者锻炼了听、说、读、写四项基础英语技能，可谓是相对全面且综合的语言活动了。

但有些家长朋友们或许会担心：演讲经常讨论一些“高大上”的内容，不是环境保护问题就是科技发展，这对于十几岁出头的孩子来说会不会太有挑战了？

其实不然。我们平时关注的演讲之所以听上去“高大上”，是因为演讲者们通常是从事各专业领域的工作者，他们有着长期的经验积累，自然会针对某一话题给出较有深度的讨论。但对于孩子们来说，无需在一开始就提出过高要求，影响他们的积极性。英语演讲练习可以是一个循序渐进的过程：从分享一段日常生活的难忘片段开始，到分享对于某件社会事件的看法，从描述个人经历到辩证评价问题。我们可以鼓励让孩子在开始的时候将重点放在“分享”和“练习”两组关键词上，更多地去抓住一个机会，展示自己。

比如我曾经的学生们通常会进行这样几个话题的演讲：

首先，最受欢迎的一直是兴趣爱好与特长，比如：最爱的小说、自己的偶像、排球运动及计算机语言入门。我前面举例所说的Alvin和Sophia也是如此，他们都讲述了自己最熟悉、最感兴趣的事物，因此讲得兴致勃勃、头头是道，这也是“兴趣是最好的老师”的一大体现。除此之外，孩子们还经常会选择文化方面的主题，比如：端午节的由来、龙在东西方文化中的区别，等等。记得曾经我有一个学生Jasmine，细心地选择在母亲节当日进行了关于Mother’s Day（母亲节）的演讲，可谓是让小听众们和出席的妈妈们都感受到了浓浓的暖意。这场演讲不仅是英语上的锻炼，更是一次对孩子成长、感恩的见证。

相信听完这些生动的例子，各位家长朋友们应当更加了解“英语演讲”这一语言练习方式的优势了——它可以在一个具体目标的指导下，帮助学习者锻炼听、说、读、写四项基本语言能力。这个过程是充满乐趣的，因为孩子们在分享他们所熟悉、所感兴趣的事物；这个过程也是可以增强自我满足感的，因为他们为之付出努力，并最终会从听众的掌声中收获肯定。

希望每个孩子都可以从尝试第一次演讲开始，慢慢成为一个乐于分享经历和观点的小小“演讲家”。

以上就是今天节目的全部内容，感谢大家的收听，再见！