《教育的观点》：教育系统论--David老师的课和其他老师的课有什么不同？

教育系统论：David老师的课和其他老师有什么区别？

  今天上午的课是一个北京新高一学生（男孩）的暑期高考大纲核心词汇强化课程，这个课程的教学目标是帮助孩子在40--60天左右的时间内，基本掌握高考大纲3050核心词汇（指达到熟练拼写的程度），而孩子此时连一天高中的课程还没有上过。

下课的时候，我问了孩子一个问题，David老师的课和其他的老师有什么不同？

孩子想了想回答了以下几点：

1、David老师管得更严。而且教学注重的地方不太一样。别的老师直接讲课，只注重知识点。而David老师的课，除了讲解知识，非常注重学生的态度、性格特征和品质塑造，这类老师几乎没有。

2、课程的上法不一样，David老师上课的时候特别注意学习细节，而普通的课程，不会关注这些。

3、David老师的课还有一个特点，就是非常注意学生体育方面的训练，加强学生的毅力和专注力。

4、很多老师课时一到，直接就下课了，没讲完的内容下次课继续讲。而David老师针对学生的不同基础，为了完成每堂课的教学目标。原本一个小时的课程甚至会讲到三个小时。

5、David老师的外语教学方面的方法和大多数老师都不一样，别的老师是一页一页的过单词。而David老师的教学，强调整体解决，非常独特。

针对孩子所说的这些教学差异，我和孩子谈到，David老师曾独创性地提出了一个“教育系统论”：一辆车跑的快，在于整体性能的协调和提高，而不只是头痛医头脚痛医脚，只有一个好轮胎，一个好脚垫，一个好的风挡玻璃，一个好的减震器，一个好的发动机......都不足以提升一个车的整体性能。

    教育的过程，不只是知识传授的过程（具体知识的讲解，虽然很重要，但对于David老师的教学而言，已是雕虫小技），真正重要的乃是一个人的人格和内在力量塑造的过程，所以过去常说，一个好的老师，是人类灵魂塑造的工程师（反之，一个坏的老师，亦会培养出行尸走肉）。

一个人的态度、性格、品质，才构建一个人真正的核心竞争力。你有一个强大的灵魂，你才会有持久、强大、坚韧的行为。此言非虚。

这也是为什么David老师所教过的很多学生，往往不只是外语一科进步，而是各科都有进步。

这是因为，一个优良的学习系统的塑造，乃是整体学习效率的提升。此言非虚。

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