教育的构成要素

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教育的基本构成要素

1．教育者：教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。

2．学习者：受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生，受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质过程，如果没有受教育者的积极参与，发挥主动性，教育活动是不会获得好的效果的。

3．教育影响：教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。

从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；

从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。正是教育内容与教育形式的统一所构成的教育影响，使得教育活动成为一种区别于其他社会活动的一种相对独立的社会实践活动。

上述教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。各个要素本身的变化，必然导致教育系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合，最终形成了多样的教育形态，担负起促使个体社会化和社会个性化的神圣职责。

关于教育学的基本构成要素比较有代表性的有三要素、四要素、五要素和六要素说：

三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。

四要素说：即把教育活动的要素分为教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

五要素说：这种观点认为教育是由教育者、受教育者、教育方法、教育内容、教育环境构成。

六要素说：这种观点认为教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段、教育途径和教育环境。

1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

D.教育内容

2.与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。   

A.受教育者 

B.教育领导者 

C.教育方法 

D.教育内容

3.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（）。

A.教育形态

B.教育影响

C.教育系统

D.教育规律

4.关于教育的三要素的关系，说法不正确的是（）。

A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

B.受教育者是教育者选择和施加教育的对象

C.教育影响是教育者对受教育者起作用的桥梁

D.这三个基本要素相互独立，没有关系

5.（）是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育规律

6.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。

A.教育者

B.学习者

C.教育政策

D.教育影响

7.关于“受教育者”的表述正确的是（ ）。①未成年人 ②青年人 ③残疾人 ④60岁以上老人

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

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