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6.2 界定理解
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以上内容来自专辑
威金斯等著|追求理解的教学设计
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6.1 辨别理解的特征
271
04:44
6.2 界定理解
275
05:36
6.3 主题性理解和综合性理解
260
05:49
6.4 理解与事实性知识
242
03:31
6.5 对技能的理解
248
03:14
6.6 内容标准和理解
245
04:15
6.7 确定和架构理解的技巧
255
06:00
6.8 理解和发展的问题
256
09:45
6.9 回顾勾股定理
256
04:12
6.10 理解作为目标
224
03:58
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